Ako naučiť dieťa čítať vo veku 4 rokov

Väčšina detí už chodí do školy a číta. Vek 4-5 rokov je vhodný na výučbu čítania. Aby však domáce vyučovanie fungovalo a neodrádzalo od čítania, musia si rodičia zopakovať pravidlá učenia detí čítať, na ktoré podrobne upozorňujeme v našom článku. Ponúkame aj výber mamičiek a oteckov, časom overené techniky, pomocou ktorých môžete svoje dieťa ľahko naučiť čítať.

Testovanie, či je vaše dieťa pripravené naučiť sa čítať

Nie všetky deti v rovnakom veku sú pripravené naučiť sa čítať. Niektoré deti prejavujú aktívny záujem o písmená už vo veku 3 rokov, iné potrebujú počkať o rok alebo dva dlhšie. Ak chcete zistiť, či je vaše batoľa pripravené na vyučovanie, odporúčame jednoduchý test.Na niektoré otázky odpovedzte sami, na iné nechajte odpovedať svoje dieťa. Za každú kladnú odpoveď sa udeľuje jeden bod, za zápornú odpoveď nula bodov.

1. Číta vaše dieťa rado?.

2. Počúva pozorne, keď sa mu číta?.

3. Dokáže prerozprávať, o čom sa číta.

4. Pozerá sa do knihy.

5. Zaujíma ho viac obsah ako obrázky?.

6. Napodobňuje vaše dieťa to, čo sa číta, t. j. sedí, pohybuje prstom po texte a prerozpráva obsah.

7. Chcelo by si dieťa s vami radšej čítať knihu alebo pozerať rozprávku?.

8. Vytvára vaše dieťa knihy z komiksov, časopisov.

9. Má na poličke knihy.

10. Má vaše dieťa rozsiahlu slovnú zásobu?.

11. Hovorí v celých vetách.

12. Pozná básničky, piesne a príbehy.

13. Dokáže vybrať slovo na dané písmeno.

14. Ochota učiť sa písmená.

15. Ak pozná písmená, pokúša sa ich slabikovať?.

16. Dokáže vaše dieťa dobre vyslovovať jeho hlásky?.

17. Chápe rozdiel medzi slovami „mak“ a „rakovina“?.

18. Žiada, aby sa naučil čítať.

Body sa sčítajú.

1. Ak dieťa dosiahne 0-5 bodovAk je batoľa, je príliš skoro na to, aby sa začalo učiť. Je čítanie činnosť, ktorá ho nezaujíma. Ak je dieťa mladšie ako 5 rokov, netreba sa obávať, ak je staršie ako 5 rokov, rozvíjajte záujem o knihy. Najskôr sa venujte obrázkom. Potom postupne prejdite na obsah. Čítajte svojmu dieťaťu často pred spaním, čítajte si.

2. Ak dieťa dosiahne 6 až 12 bodov,Má dieťa neistú túžbu čítať. Venujte pozornosť tomu, či sú v domácej knižnici detské knihy, choďte spolu do kníhkupectva, navrhnite dieťaťu, aby si samo vybralo knihu. Čítajte dieťaťu viac nahlas, ale nečítajte až do konca. Zastavte sa pri najzaujímavejšej časti. Lamentujte, že ho ešte nemôže dokončiť a že je čas, aby ste sa starali o svoje vlastné záležitosti.

3. Ak vaše dieťa dosiahne 13-18 bodov,Je pripravený čítať, hladný po nových informáciách, dychtivý ich prijímať. Neotáľajte a začnite svoje dieťa učiť čítať ešte dnes.

Výučba čítania

V súčasnosti existuje mnoho spôsobov, ako naučiť batoľatá čítať. Navrhneme niekoľko techník, ktoré podľa učiteľov naučia batoľatá čítať v krátkom čase.

Chaplyginove kocky

Čaplyginove kocky, metóda postupného čítania pre deti vo veku 4 až 7 rokov. Autor, učiteľ Evgeny Chaplygin, skombinoval niekoľko už existujúcich techník a na ich základe vytvoril svoju. Sada kociek pozostáva z 10 dvojitých kociek, ktoré sa môžu otáčať pozdĺž svojej osi, 10 jednoduchých kociek, z ktorých každá obsahuje 4 písmená. Sú vyrobené z ekologického materiálu, dreva. Samohlásky sú nakreslené červenou farbou a modré hlásky čiernou farbou. Dve dynamické kocky môžu vytvoriť 20 slov, ale tri môžu vytvoriť 500 slov.

Jednoduché aktivity s kockami:

1. Držte dynamickú kocku a zobrazte na nej ľubovoľnú slabiku, napríklad „ma. Dajte dieťaťu druhú dynamickú kocku a vyzvite ho, aby našlo rovnakú slabiku. Potom úlohu skomplikujte. Dajte dieťaťu dve dynamické kocky, z ktorých len jedna má správnu hlásku. Požiadajte ho, aby našiel hlásku, ktorá ho zaujíma.

2. Vloženie listu. Vezmite dynamickú kocku, ukážte dieťaťu hlásku, napríklad „ma“, a teraz nahraďte písmená z kocky „k“, „l“. Spoločne si prečítajte, čo sa pri speve objavuje.

3. Potom skúste čítať slabikované slová s dvoma dynamickými kockami. Spojte známe slová: „mama“, „dedko“, „labka“.

4. Zvyšok hodiny začnite zopakovaním. Spomeňte si, ako ste v poslednej „lekcii“ skladali slová.

5. Naučte svoje dieťa identifikovať známe písmená v slovách. Požiadajte batoľa, aby v jednotlivých kockách našlo písmená zo známych slov, napríklad hľadajte „m“, „a“, „l“, „e“, „f“. Keď nájde správne písmená, požiadajte ho, aby ich spojilo do známych slov.

6. Ukážte dieťaťu, ako fungujú dvojité kocky. Nechajte ho hádzať kocky so slovom „mama“. Ukážte, že z neho možno vytvoriť slovo „Máša“. Zistilo sa, že skladanie mien urýchľuje proces učenia.

Potom začnite zavádzať nové slová. Začnite s krátkymi slovami a postupne pridávajte ťažšie slová.

Zaitsevove kocky

Pedagóg Nikolaj Zajcev si myslí, že pre deti je ťažké čítať so slabikou. Navrhol metódu čítania pre skladanie písmen, aby si vytvoril obraz prostredníctvom vizuálnych príkladov a použil konkrétne vizuálne myslenie. Zaitsevove kocky sú plné tlmených, zvonivých, mäkkých. Líšia sa obsahom, farbou a veľkosťou.V súprave sú k dispozícii tieto kocky:

1. veľké s tvrdými záhybmi;

2. Malé s jemnými záhybmi;

3. dvojhlásky s kombináciou samohlásky a spoluhlásky;

4. biela pre interpunkčné znamienka;

5. Železné sú na zvonivé spoluhlásky;

6. drevené – hluché;

7. Modré sú samohlásky;

8. Modré sú spoluhlásky;

9. zelená – mäkké a tvrdé znaky.

Deti si vytvárajú jasné predstavy založené na pocitoch bez toho, aby sa spoliehali na obrazotvornosť. Počujú záhyby, vidia ich, predvádzajú príklad.Jednoduché aktivity so Zaitsevovými kockami:

1. Zaveste tabuľku, ktorá je súčasťou súpravy.

2. Ukážte dieťaťu kocky. Dajte to všetko naraz.

3. Naučte sa spievať záhyby. Spojte spev s pohľadom na kocky. Neučte sa písmená a nezapamätajte si záhyby. Jednoducho si ju zaspievajte.

4. Zobrazte záhyby na grafe. Úlohou dieťaťa je vziať správnu kocku, dospelý – ukázať sklad na stole. Spievajte spolu.

5. Naučte sa písať ukazovákom na slabičnú tabuľku, nie čítaním, ale spievaním.

6. Naučte sa pridať svoje meno spievaním, Nas-tya, Pe-tya, Mi-sha,

7. Navrhnúť hru. Nastia odišla na letnú dovolenku k príbuzným. Najprv navštívila strýka Petra, potom babičku, potom otca a mamu. Z kociek poskladajte slová a umiestnite ich do rôznych kútov miestnosti. Počas rozprávania príbehu dieťa beží z rohu do rohu k príbuznému, ktorého ste pomenovali.

Hrajte každý deň, bez ohľadu na to, ako dlho, 10 minút alebo 30. Hlavnou vecou je získať záujem dieťaťa.

Žukovova podkladová kniha

Učenie metódou Nadeždy Žukovej je u rodičov veľmi obľúbené. Učiteľ používa zásadu zdôrazňovania hlásky, a nie jednej hlásky pri výslovnosti slova.Učenie sa čítať podľa Žukovej:

1. Neučte svoje dieťa všetky písmená naraz. Začnite samohláskami. Vysvetlite, že sa dajú spievať. Najprv si predstavíme samohlásky „A“, „O“, „U“. Potom ho naučíme pridať „AW“, „UA“, „AO“, „OA“, „OU“ „UO.“. Táto kombinácia uľahčuje rodičom vysvetliť princíp slabikovania. Nechajte svoje batoľa prstom sledovať cestu od písmena k písmenu a spievajte slová. Takto sa naučí čítať kombináciu dvoch samohlások.

2. Potom začneme zavádzať spoluhlásky. „Dieťa tiež spieva prvú samohlásku, postupne vedie prst po „cestičke“ a prichádza k spoluhláske, „UM“, „AM“.

3. Potom predstavte spoluhlásku na začiatku slabiky: „PA“, „MA“.

4. Keď sa dieťa naučí spájať slabiky, je čas začať čítať dvojslabičné slová: „OSA“, „MAMA“, „RAMA“.

Okrem toho, že svoje dieťa naučíte čítať, pomôžte mu zistiť, koľko hlások obsahuje slovo. Použite magnetickú abecedu Žukovej na skladanie naučených slabík, slov na chladničku, tabuľu.

Cvičenia na výučbu čítania detí

Nižšie navrhujeme niekoľko cvičení, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu naučiť sa čítať:

1. „Námestie.“.Nakreslite ľubovoľný štvorec a do buniek napíšte slabiky, ktoré dieťa vie prečítať. Požiadajte ho, aby prečítalo danú slabiku, prečítajte polovicu stĺpca na jeden výdych, ukážte len samohlásky, ukážte slabiku pomenovanú dospelým.

2. „Reťaz.“.Princíp hry je rovnaký ako v hre „Cities“. Dospelý povie slovo a dieťa povie ďalšie slovo tak, aby prvé písmeno slova zodpovedalo poslednému písmenu predchádzajúceho slova.

3. „Karty.“.Dajte dieťaťu kartičky s krátkymi slovami a príslušným obrázkom. Nechajte dieťa prečítať slovo a nájsť správny obrázok.

Spoločné tipy

Rodičia robia pri učení detí čítať rovnaké chyby, preto vám prinášame niekoľko všeobecných tipov, ako sa im vyhnúť:

1. Nie je potrebné učiť vaše dieťa písmená. Naučte sa s ním zvuky. Teda nie „B“, ale „B“, nie „EM“, ale „M“. Kým sa nenaučí čítať, žiadne zvuky.

2. Keď vaše dieťa prejaví záujem o čítanie,ukázať písmená v kontexte celého slova. Nech sa hneď naučí, že písmeno je málokedy osamotené a vedľa neho sú iné písmená.

3. Ak ste rozhodnutí naučiť svoje dieťa čítaťSledujte dĺžku vyučovacích hodín.Veď ešte nedávno skákal a poskakoval a teraz si musí na „hodinu“ sadnúť. Aby ste sa vyhli odmietnutiu, cvičte najprv maximálne 5 minút. Bude tiež musieť praktizovať vytrvalosť.

4. Metóda slabičného čítania je vhodná pre deti už od 4 rokov. Na vyučovanie použite Čaplyginov, Zajcevov, Žukovov. Dieťa ľahšie začne čítať po slabikách. Tvorba slabík do slov si vyžaduje čas.

5. Než sa dieťa naučí čítať pomocou slov, trvá to určitý čas.Buďte trpezliví. Musí pochopiť, že „P“ k „A“ je „PA“. Navrhujeme, aby žiak spieval zvuky bez prerušenia. Nechajte dieťa predstierať, že hláska je výťah. A keď prechádzate z jedného písmena na druhé, z jedného poschodia na druhé, nesmiete spadnúť. Urýchľuje proces spájania písmen so slabikami.

6. Nedávajte batoľaťu hneď slová s množstvom slabík. Pri slabikovaní začnite s 2-4 slabikami. Napríklad najprv prečítame slabiky s hláskou „A“, potom prejdeme na hlásku „U“. Keď vaše dieťa zvládne čítanie s určitými hláskami, pripojte ostatné.

7. Slabiky začínajte len samohláskami, „AH“, „WAH“, „YAH“, „OOH“. Keď vaše dieťa zvládne čítanie slabičných samohlások, skúste použiť spoluhlásky.

8. Po pochopení princípu slabičného čítania hláskujte slabiky a okamžite skontrolujte, či dieťa číta zmysluplne. To znamená, že ak vaše dieťa číta „MA-MA“, rozumie, že je to „mama“?.

9. Keď vaše dieťa dokáže prečítať celé slovo, neočakávajte, že prečíta celú vetu. Spočiatku bude mechanicky čítať, čo je napísané. Rozpoznanie vety alebo dokonca textu si vyžaduje techniku, ktorej zvládnutie si vyžaduje čas.

10. Lekcie by mali byť pravidelné, nie z času na čas. Takto si dieťa osvojí práve naučenú látku a rozvíja vytrvalosť. Aktivity by mali byť každodenné, ale krátke. Začíname s 5 minútami, potom postupne predlžujeme čas na 15 minút, ale nie viac. Dlhé „lekcie“ môžu dieťa „odradiť“ od čítania.

11. Sledovanie množstva informácií, ktoré dieťa číta. Nesmie byť preťažený. Často sa stáva, že kniha ABC obsahuje na jednej strane slabiky a na ďalšej texty. Nedávajte si za cieľ čítať až do konca, najmä ak sa tomu vaše dieťa bráni.

12. Netlačte svoje dieťa príliš ďaleko. Ak hovorí, že teraz vie čítať, nie je potrebné viac praxe, skúste nájsť kompromis.

13. Pochváľte svoje dieťa. Mal by vedieť, že sa mu darí a jeho rodičia sú šťastní. V tomto prípade bude výkon lepší. Nebojte sa svoje dieťa príliš chváliť.

14. Všimnite si rôzne písma. Dieťa si zvykne čítať jedno písmo a prestane vidieť druhé. Napíšte sami odovzdané slabiky, vytvorte ich z magnetickej abecedy.

15. Pracujte s dieťaťom len v pozitívnej atmosfére. Ak je už „rozrušené“ z niečoho, čomu nerozumie, odíďte z miestnosti, prerušte činnosť, urobte si krátku prestávku.

Každý môže naučiť dieťa čítať doma. Kľúčom k úspechu je byť trpezlivý a pochopiť, že máte do činenia s dieťaťom, ktoré ešte len začína klásť požiadavky.