Ako zmeniť dieťa na inú paralelnú triedu, skupinu alebo školu: dôvod, žiadosť.

Zmena triedy na inú paralelnú triedu alebo školu nie je pre deti jednoduchá. Už vo veku siedmich rokov sa deti učia organizovať svoje vzťahy, vytvárať vlastné mikroskupiny a klasifikovať svoj sociálny status. Zmeny v tejto stále nestabilnej a v mnohých ohľadoch zložitej sociálnej štruktúre môžu dieťaťu spôsobiť psychické a emocionálne problémy.

Život však často robí svoje úpravy, dôvody na zmenu triedy alebo školy môžu byť dostatočné. Ako to urobiť správne a kedy sa to oplatí, sa dozviete v článku.

Ako presunúť dieťa do paralelnej triedy, študijnej skupiny

Ak chcú rodičia zmeniť triedu, musia sa obrátiť na riaditeľa alebo riaditeľku školy so žiadosťou. Samotný postup sa môže v jednotlivých školách líšiť. Niekedy stačí uznesenie riaditeľa alebo dokonca vedúceho učiteľa, inokedy o probléme rozhoduje pedagogická rada alebo komisia, ktorej členmi sú riaditeľ, vedúci učiteľ, psychológ a zástupcovia pedagogickej rady.

Právny rámec nezaručuje záväzné rozhodnutie o zmene triedy, ale v prípade potreby sa možno odvolať na federálny zákon z 29. decembra 2012. N 273-FZ O vzdelávaní v Ruskej federácii /#/document/70291362

Možnosť, že sa to uskutoční deklaratórnym spôsobom.

Hlavnými dôvodmi zamietnutia žiadosti môžu byť

1. Trieda vybraná na presun je preplnená.Podľa noriem sa trieda s 26 a viac žiakmi považuje za preplnenú. Aj keď trieda nedosahuje tento počet, ale počet žiakov v nej je oveľa vyšší ako v triede, z ktorej sa žiada o prestup, môže byť prestup zamietnutý. Súvisí to s pracovným zaťažením učiteľov a povinnosťou riaditeľa rozdeliť ho rovnomerne medzi učiteľov.

2. Subjektívne dôvody, súvisí s vlastnými želaniami učiteľa, s názorom pedagogického zboru alebo riaditeľa, či učiteľ zvládne konkrétneho žiaka alebo nie, s celkovou atmosférou v triede a s tým, ako to ovplyvní novoprijatého žiaka.

3. Objektívne dôvody,Ak napríklad rodičia chcú zmeniť žiaka z bežnej triedy na špecializovanú triedu s dôrazom na určitý predmet, môže byť žiak odporučený do špecializovanej triedy. ako aj disciplínu a duševné zdravie študenta.

Je nesprávne myslieť si, že posledné slovo má riaditeľ. Rodič má vždy možnosť riešiť vec vo svoj prospech súdnou cestou, ak má na to oprávnené dôvody. Treba však zvážiť aj dôsledky a uprednostniť záujmy dieťaťa pred svojimi osobnými ambíciami. Pretože dieťa tam musí pokračovať v štúdiu po všetkých opatreniach prijatých rodičmi.

Preto je rozumné založiť svoje stanovisko najprv na inteligentnom dialógu medzi stranami, v prípade potreby s odkazom na vyššie uvedené právo.

Ako preložiť dieťa do inej školy

Čas na presun bude časovo náročnejší, pretože tento proces si vyžaduje, aby rodičia vykonali niekoľko súvisiacich činností. Je lepšie začať ho počas prázdnin, aby ste mali dostatok času na vybavenie byrokratických záležitostí spojených s presunom.

Schéma prenosu je takáto:

1. Škola, ktorá bola vybraná na prestup, vyžaduje príchodový doklad.

2. Doklad o príchode sa odovzdá predchádzajúcej škole a rodič na jeho základe dostane dokumenty školy.

3. Žiadosť o zápis sa podáva riaditeľovi novej školy.

K žiadosti sa prikladajú tieto dokumenty:

1. dve fotografie 3X4;

2. Rodný list dieťaťa (kópia a originál);

3. Záznam žiaka z predchádzajúcej školy;

4. potvrdenie o pobyte;

5. Lekárske potvrdenie na predpísanom tlačive z detskej polikliniky, do ktorej je dieťa zaradené.

Ak majú deti, ktoré majú byť premiestnené, štatút utečenca alebo osoby bez štátnej príslušnosti, je potrebné predložiť škole aj tieto dokumenty. V prípade občanov s prechodným pobytom v oblasti (práca, štúdium atď.) sa do zoznamu dokladov pridáva kópia cestovného pasu a kópia migračného preukazu rodiča.

Dôvody a príčiny premiestnenia dieťaťa

Všetky dôvody na premiestnenie dieťaťa možno rozdeliť do dvoch hlavných skupín

1. Objektívne sa nedajú prekonať a prijať ako nemenné.

2. Subjektívne dôvody založené na podmienkach, ktoré možno prispôsobiť preskúmaniu a prekonaniu.

Prvá skupina dôvodovnie je veľký, ale je:

1. Rodičia sa presťahovali do novej lokality a vzdialenosť im znemožňuje, aby ich deti navštevovali predchádzajúcu školu.

2. dlhodobá zmena finančnej situácie rodičov, ktorá im znemožňuje naďalej platiť za vzdelávanie dieťaťa, ktoré navštevovalo štátnu školu.

Vyššie uvedené dôvody znamenajú, že dieťa musí zmeniť známe prostredie, nie však v rámci tej istej školy, ale prestupom do inej školy. Objektívnosť týchto dôvodov nie je dostatočnou podmienkou na to, aby dieťa mohlo bezbolestne podstúpiť túto dôležitú zmenu vo svojom živote.

Aby sa minimalizoval stres z tejto udalosti, dospelí budú musieť dieťaťu venovať viac pozornosti. Zhodnoťte psychologické vlastnosti dieťaťa, zohľadnite jeho vek a potom zistite jeho správanie. Úlohou dospelého je čo najlepšie pripraviť dieťa na tento moment v jeho živote. Pre žiaka základnej školy vo veku do 8-9 rokov bude tento proces menej bolestivý, ale od 9 rokov sa môžu vyskytnúť ťažkosti a je lepšie byť na ne vopred pripravený a lepšie im predchádzať.

Druhý súbor dôvodovDo úvahy prichádzajú:

1. Úroveň vyučovania nezodpovedá vzdelávacím potrebám dieťaťa. Dieťa jednoducho nerozumie predmetom, ktoré daný učiteľ učí.

2. Dieťa má spor s učiteľom.

3. Dieťa je v konflikte s ostatnými v triede, dieťa je šikanované.

4. Na dieťa sú kladené vyššie nároky, čo vedie k strate záujmu o samotné vzdelávanie alebo dokonca spôsobuje zdravotné problémy.

5. Podľa názoru rodičov dieťa prejavuje nadanie, ktoré si vyžaduje individuálne vzdelávacie skúsenosti v špeciálnej skupine, triede alebo škole.

Všetky uvedené dôvody môžu byť dôvodom na premiestnenie dieťaťa. Ak je však prvá skupina dôvodov bezpodmienečným faktorom pre takýto krok, druhá skupina dôvodov by sa mala objasniť už „na mori“ pred prijatím konečného rozhodnutia.

Ako posúdiť mieru potreby preložiť dieťa do inej triedy alebo školy

Kvalita výučby nie je pre rodičov uspokojivá, učiteľ podáva látku takým spôsobom, že ju dieťa nie je schopné absorbovať.

Pri posudzovaní tohto dôvodu ako dôvodu pre posielanie dieťaťa do inej triedy alebo študijnej skupiny v situácii, keď sa učí jazyk, je potrebné objektívne posúdenie kompetencií učiteľa. Je to celkom jednoduché. Keď sa väčšina triedy učí látku, ktorú učí učiteľ, ale toto konkrétne dieťa sa neučí dobre, dôvodom je pravdepodobne dieťa. Stretnutie s vychovávateľom môže pomôcť vyriešiť problém bez toho, aby sa dieťa muselo uchýliť k traumatizujúcejšiemu spôsobu zmeny prostredia.

Ak je problém s učiteľom a súhlasí s ním značná časť rodičov v triede, situáciu možno riešiť spísaním spoločnej petície riaditeľovi školy v mene rodičovského výboru, aby nahradil učiteľa kvalifikovanejším odborníkom.

Dieťa má konfliktnú situáciu s učiteľom.

Spočiatku ide o nerovnosť strán, učiteľ má autoritu, skúsenosti a vedomosti, ale dieťa je v podriadenom postavení a jeho osobný názor sa len formuje. Nerovné zaobchádzanie a nedostatočná rovnosť a jednotnosť požiadaviek sú, žiaľ, častým problémom. Ak vychovávateľ nemá dostatok múdrosti, aby konflikt vyriešil sám, rodičia sa musia postaviť na stranu dieťaťa. Mal by sa cítiť chránený svojimi rodičmi – to je predpokladom pre duševné zdravie žiaka.

Prestup do inej triedy alebo dokonca na inú školu by však bol poslednou možnosťou. Tomu by mala predchádzať podrobná diskusia medzi rodičmi a učiteľom, aby sa vyjasnili všetky podrobnosti. správne a korektné jednanie s dieťaťom s cieľom vysvetliť, čo sa stalo. Len ak nič nepomohlo a konflikt je stále v pokročilom štádiu, mali by ste zvážiť presun žiaka do inej triedy alebo školy.

Keď je dieťa v triede v konflikte a je šikanované.

Existuje tradičný spôsob riešenia situácie – rodičia sa obrátia na triedneho učiteľa, riaditeľa školy a riaditeľa. Za určitých okolností a pre orgány činné v trestnom konaní. Ide o poslednú možnosť, ak existuje skutočné riziko ohrozenia života alebo zdravia dieťaťa a situácia v triede je zjavne mimo zákona. V niektorých prípadoch môže tento prístup dobre fungovať. Výsledok závisí od osobnej autority vyššie uvedených úradníkov na tyranovi, v tomto prípade môže byť rozhovor s ním/ňou plodný. Nemusí to však platiť.

Ďalšou metódou môže byť vysvetlenie samotnému dieťaťu. Mal by sa naučiť, že ľudia, ktorí sa snažia presadiť na druhých tým, že ich šikanujú alebo obťažujú pod zámienkou, že sú slabší alebo jednoducho nesympatickí, sú sami slabí na duchu. Skutočne silný človek sa nepotrebuje presadzovať na úkor iných.

Je veľmi dôležité pochopiť, aké miesto v hierarchii triedy dieťa zaujalo a čo sa dá napraviť v jeho charaktere, aby mohlo prekonať tlak a dať dôstojnú odmenu. Dajte svojmu dieťaťu šancu, aby si vybudovalo svoje vzťahy samo, s pomocou rád od starostlivých dospelých. V opačnom prípade ani preradenie do inej triedy alebo školy problém nevyrieši a situácia sa môže opakovať.

Ponechanie záležitosti zneužívateľa dieťaťa na náhodu, aj keď bolo potrebné zmeniť triedu alebo školu, nie je dobrý nápad. Dieťa potrebuje cítiť, že ho rodičia podporujú a že sú ochotní pomôcť mu obnoviť spravodlivosť.

Štvrtý a piaty dôvod sú podobného charakteru a vychádzajú z príliš vysokých alebo príliš nízkych očakávaní rodičov dieťaťa. Pred tým, ako mu uľahčíte život alebo naopak zvýšite pracovné zaťaženie, je potrebné všetko dôkladne pochopiť. Môže to byť otázka jeho veku primeraného uvažovania; viac sa o tom dočítate tu. Buď jeho nadanie, alebo naopak zaostávanie má pedagogické alebo psychologické korene – na riešenie týchto problémov sú vhodnejší vychovávatelia alebo detskí psychológovia. Až po vyriešení všetkých „i“ a po dohode s dieťaťom je možné rozhodnúť o jeho preradení do inej paralelnej triedy alebo školy.

Tento článok vychádza z knihy Andreja Kurpatova „Šťastné dieťa“. Univerzálne pravidlá“ a materiály z práce učiteľov a výchovnej praxe zamestnancov Detského domova Solnyško RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/.