Čo by malo dieťa vedieť a vedieť vo veku 10 alebo 12 rokov

Keď dieťa vyrastie, zmení a úplne prestavia svoje myslenie. Ako sa vytvárajú neurónové spojenia a oblasti mozgu sa myelinizujú, človek prechádza piatimi vekovými štádiami zmeny osobnosti. V podstate v každom štádiu dospievania máme do činenia s iným človekom, z ktorých každý má svoj vlastný spôsob interakcie s okolitým svetom. A fyzicky sú jedno a to isté dieťa.

Ak sa dospelému zdá, že v tomto veku nebol takýto, zdá sa mu to len. Pamäť a myseľ majú zaujímavú vlastnosť – racionalizovať a zjednodušovať spomienky, vychádzajúc zo súčasného modelu nášho myslenia. Ak chcete pochopiť dieťa v akomkoľvek veku, prvým krokom je pochopiť, ako myslí. Tu začíname.

Myslenie dieťaťa

Myslíte na dieťa vo veku 10 – 12 rokov

Na zvládnutie každej špecifickej funkcie musí mozog dieťaťa „dozrieť“ a všetky príslušné nervové dráhy sa vybudujú, zdokonalia a sprevádzkujú. Princíp je rovnaký pre všetky zručnosti – začína vonkajšími vplyvmi – pokus a omyl – fixácia naučenej zručnosti – ukotvenie.

Toto sa deje „navonok“ pri učení sa zručnostiam a schopnostiam. „Vnútri“ je však nervová dráha potrebná na túto zručnosť, spájajúca veľmi veľký počet buniek a ich odnoží, vybudovaná v mozgu a izolovaná fixáciou buniek glie. Pre každú vekovú skupinu je k dispozícii len obmedzené množstvo zdrojov, rovnaké pre všetky. Všeobecne – neskáčte cez hlavu – to by ste mali pochopiť okamžite.

Až vo veku 10 rokov má dieťa schopnosť „naučiť sa“ niečo, predtým je vrodená schopnosť „zapamätať si“ na základe záujmu, ak nie je záujem – zručnosť sa nenaučí. Pred týmto časom sa mozog dieťaťa nedostane do správneho „formátu“ – len fyzicky.

Pozornosť dieťaťa bude rozptýlená a nesústredená, bude rozptyľované všetkými vonkajšími podnetmi a „počítať vrany“ až do veku 12 rokov. Až v tomto veku sa u dieťaťa vyvinú mozgové centrá zodpovedné za „slobodnú vôľu pozornosti“, t. j. schopnosť venovať pozornosť.. schopnosť zbaviť sa nepodstatného a sústrediť sa na to, čo je dôležité teraz. Aj to však čoskoro potlačí puberta, ale o tom neskôr.

Vek 10 až 12-14 rokov, t.. Pred pubertou (puberta a objavenie sa „sekundárnych pohlavných znakov“) je podmienené tým, že si dieťa vytvorí dostatočne jasné predstavy o sebe a o tom, čo sa deje okolo neho, ako aj o iných ľuďoch. V tomto okamihu mozog dieťaťa umožňuje, aby sa stalo „osobnosťou“, ako tento pojem definujeme. S deťmi v tomto veku je možné hovoriť a dohodnúť sa na základe logiky a zdravého rozumu, a nie na základe handrkovania „ty mi dáš toto a ja ti dám tamto“.

Pre dospelého je jednoduchšie hovoriť s dieťaťom, ale rovnako ako všetci jednotlivci, aj dieťa dosiahne zrelosť „podľa vlastného uváženia“. Deti sa začínajú snažiť usporiadať si svoj život nezávisle od dospelých a ich názor už nepoužívajú ako absolútny referenčný bod. Deťom je jasné, čo od nich dospelí chcú, vo všeobecnosti, v súčasnosti, bez perspektívy do budúcnosti, to ešte nemajú k dispozícii. Dieťa chápe, čo chce, a ďalším krokom je hra, ktorou chce „získať“ dospelého.

Ako dobre povedal spisovateľ Boris Zamjatin: „Nech človeka vzdeláte akokoľvek, stále chce dobre žiť.

V tomto veku sa dieťa môže začať brániť proti imperatívnym požiadavkám svojich rodičov zámerným používaním klamstva, budovaním klamstva v súlade so všetkými pravidlami stratégie a taktiky. Ale nevyčítajte mu to, aj keď sa mu navonok darí. Pamätajme, že všetka nezávislosť, a pre dieťa stokrát viac, pretože je to preň prvá skúsenosť, nebude daná zadarmo. Teraz začína svoju vlastnú cestu, na ktorej ho čakajú neúspechy, trápenia z chýb a nevyhnutné traumy.

Bude užitočné prečítať si na túto tému, ak je to možné, študenta slávneho psychológa a praktika Vygotského L.. Bozhovich L..“Problémy formovania osobnosti: Vybrané psychologické práce“, na internete a od dr. Kurpatovovo „Šťastné dieťa“.

Puberta a jej vplyv na deti

chlapec a dievča love.jpg

Rodičia si často nevšimnú problémy a ťažkosti, ktorým musí dieťa v tomto veku čeliť v tomto období dospievania. Je to preto, že ťažkosti dieťaťa nespočívajú vo vzťahu k rodičom, ale k rodičom, ktorí sú preň druhoradí. Jeho interakcia so spoločnosťou, konkrétne s rovesníkmi, začína. Pre deti je to veľmi vážny problém, s ktorým sa budú musieť vyrovnávať až do svojich 14 rokov, keď postupne vstúpia do puberty.

Z pozorovaní psychológovnastaviť, V tomto veku je základnou potrebou dieťaťa nájsť si svoje miesto v skupine. V triede sa začína delenie na skupiny: „chlapci s pojmami“, „šprti“, „dievčatá sú miláčikovia“ a „dievčatá sú nádejou školy“.

Prečítajte si viac  Ako motivovať svoje dieťa

Potreba zoskupovať sa je základnou socializačnou potrebou dieťaťa. Aby ste sa cítili potrební a žiadaní, musíte sa „nájsť“ v komunite rovnako zmýšľajúcich ľudí. Často to nie je jednoduché, nie všetky deti si dokážu nájsť miesto vo vhodnej skupine alebo sa cítia dobre v skupine, do ktorej „zapadnú“.

Na tomto pozadí a v tomto neľahkom boji o „miesto na slnku“ sa rozdiely medzi pohlaviami začínajú výrazne zväčšovať. U dievčat začína puberta už vo veku 9 až 10 rokov, v 11 rokoch už majú niektoré menštruačný cyklus a začínajú sa im tvoriť prsia. Chlapci začínajú „neskoro“ vo veku 11 alebo 12 rokov. Zatiaľ čo chlapci sa naďalej hrajú a zostávajú vo svojej fantázii, dievčatá sa už začínajú formovať ako dievčatá. Dievčatá tak už začínajú napodobňovať správanie žien a snažia sa podobať starším dievčatám a ženám. V triede často vznikajú konflikty medzi zrelými dievčatami a chlapcami, ktorí ešte nedosiahli pubertu.

V tomto veku chlapci rozvíjajú kreativitu a originálne myslenie. Hľadajú netradičné spôsoby riešenia a môžu byť otvorení kreativite. Dievčatá sú konzervatívnejšie, používajú naučené a známe vzory a riešenia.

Keď dieťa dosiahne vek 11 alebo 12 rokov, priority sa opäť zmenia a chlapci sa začnú viac zaujímať o opačné pohlavie. Začína medzi nimi rásť súťaživosť a sebavedomie. U oboch pohlaví sa v dôsledku hormonálnych zmien zvyšuje vzrušivosť nervového systému, psychická nepohoda a strata kontroly nad emóciami.

Viac informácií o vekovo špecifickej psychológii nájdete tu.

Čo sa dieťa môže naučiť a osvojiť si vo veku 10 až 12 rokov

4565754321.jpg

Dobrí rodičia sú predovšetkým adekvátni rodičia. Po prečítaní všetkých vyššie uvedených informácií je dôležité pochopiť, s akými veľkými ťažkosťami sa dieťa v tomto období dospievania stretne. Dobrý rodič preto pomáha prekonávať tieto ťažkosti tým, že každému jednotlivému kroku k úspechu svojho dieťaťa pripravuje cestu pozitívnym, motivujúcim posilňovaním.

To môže pomôcť stimulovať dieťa, aby sa naučilo školské učebné osnovy, hoci to nie je hlavný bod. Najdôležitejšie je, aby sa dieťa naučilo uchopiť myšlienku a dokázalo sa sústrediť na riešenie problémov, nič viac sa v tomto veku nevyžaduje. Bolo by tiež dobré objaviť talenty vášho dieťaťa a usmerniť ich prostredníctvom rozvojových aktivít, sekcií a workshopov.

V každodennom živote, so správnym prístupom k učeniu a vzdelávaniu, je dieťa schopné robiť nasledujúce veci:

  1. Upratovanie bytu, vysávanie, vytieranie podláh, utieranie prachu.

  2. Používanie práčky a ručné pranie malých predmetov.

  3. variť jednoduché až stredne náročné jedlá, používať sporák, rúru, mikrovlnnú rúru a niektoré kuchynské spotrebiče, umývať riad.

  4. Starostlivosť o domáce zvieratá.

  5. Pomoc pri starostlivosti o mladšie deti.

Z hľadiska socializácie a plánovania každodenných činností je reálne a užitočné naučiť vaše dieťa:

  1. Kontrola času pridelením úloh na daný deň.

  2. Postaviť sa za svoj názor rozumne a argumentačne.

  3. Primerané prijímanie spravodlivej kritiky a vyvodzovanie záverov.

  4. Postaviť sa za seba v akútnych situáciách.

  5. Nájdite východisko a vyriešte konflikty.

  6. Preukázať zodpovednosť, vykonávať pochôdzky.

  7. Spravujte peniaze, naučte sa šetriť.

  8. zostať doma sám, bez rodičov na krátky čas.

  9. Vybrať si tovar v obchode na základe naučených vlastností, informácií na obaloch a ceny.

V tomto veku je veľmi dôležité vyjadriť dieťaťu dôveru, uznať ho ako osobnosť, a to tak, že budete samostatne robiť vyššie uvedené veci, aby ste túto dôveru zdôraznili. Vďaka pocitu dôvery zo strany blízkeho dospelého sa dieťa bude podvedome snažiť prispôsobiť očakávaniam, ktoré dospelí stanovili.

Tento článok je zostavený zo zbierky prác –Božović L..“Problémy formovania osobnosti: Vybrané psychologické spisy“, autori chukotkabezsirot veková psychológia.chao., knihy Andreja Kurpatova „Šťastné dieťa“ a výchovnej praxe zamestnancov detského domova Solnyško.

Hodnotiť článok
( Zatiaľ žiadne hodnotenia )
Build Buildgans

Zdravím vás všetkých! Som Build Buildgans a som nadšený, že môžem svoju vášeň pre opravy a inštalácie zariadení zdieľať s vami. Ako autor na tejto webovej stránke ma hnala moja láska k technológii a túžba pomáhať ostatným pochopiť a riešiť problémy týkajúce sa zariadení.

Vybudova.info - výstavba a opravy, dacha pozemok, byt a vidiecky dom, užitočné tipy a fotografie
Comments: 2
  1. Anastázia Novotná

    Aký rozsah vedomostí a schopností by malo dieťa mať vo veku 10 alebo 12 rokov? Aké sú najdôležitejšie témy, o ktorých by malo mať znalosti a aké zručnosti by malo mať? Môže byť úspešné vo vzdelávacom prostredí a vo viacerých aspektoch svojho života? Čo je potrebné preto, aby sa dieťa vo veku 10 alebo 12 rokov cítilo pripravené na budúcu dospelosť?

    Odpovedať
    1. Tomáš

      Dieťa vo veku 10-12 rokov by malo mať rozsiahle vedomosti z rôznych oblastí, vrátane matematiky, slovenského jazyka, prírodných vied, dejepisu a geografie. Dôležité je tiež mať základné znalosti o umení, hudbe a literatúre. Zručnosti, ktoré by malo dieťa mať v tomto veku, zahŕňajú schopnosť čítať, písať a počítať, ale aj schopnosť komunikovať a riešiť problémy.

      Úspech vo vzdelávacom prostredí a vo viacerých aspektoch života závisí od kombinácie intelektuálnych a emocionálnych schopností dieťaťa. Okrem akademických znalostí je dôležité, aby malo aj sociálne a emocionálne zručnosti, ako je spolupráca, empatia a sebaovládanie.

      Aby sa dieťa cítilo pripravené na budúcu dospelosť, je dôležité poskytnúť mu primeranú podporu a vyvážený prístup k vzdelávaniu. Rodičia, učitelia a spoločnosť by mali podporovať jeho záujmy a rozvoj, a tiež ho učiť kritickému mysleniu, samostatnosti a rozhodovaniu.

      Celkovo je v tomto veku dôležité, aby dieťa malo pevný základ vedomostí a zručností, ale aj psychologickú a emocionálnu stabilitu, aby sa mohlo úspešne prispôsobiť a rásť vo svojom budúcom živote.

      Odpovedať
Pridať komentáre