Čo mám robiť, keď je moje dieťa v škole neposlušné?

Samozrejme, že je nepríjemné, keď sa dieťa v škole správa zle a učitelia, rodičia iných detí sa sťažujú. Je ľahké mu to povedať a potrestať ho. Je oveľa ťažšie pochopiť situáciu a pokúsiť sa ju vyriešiť. v tomto článku vám poradíme, ako hovoriť so školou, so svojím dieťaťom a zistiť, čo je príčinou nevhodného správania vášho dieťaťa.

Rady pre rodičov

Raz som sa ocitla v zlej situácii, moje milované dieťa urobilo v škole niečo zlé a mňa si zavolali „na koberec“. Ak poviem, že ma premohli emócie, tak to nič nevypovedá o mojom stave. Išla som do detskej izby, zabuchla dvere a spýtala sa dcéry, či mi chce niečo povedať. Odpoveďou bolo anjelské: „Nie, mami.“. Potom som sa rozhodol, že to zistím priamo, a dieťa, bolo to prváčik, začalo plakať. Nič z toho som nečakal. Keď sa upokojila, vyjasnili sme si situáciu, porozprávali sa o tom, ako sa zachovať nabudúce.

Ak sa ocitnete v podobnej situácii, zavolali vás do školy a sťažujete sa na správanie detí, môžem vám poradiť, ako situáciu zvládnuť.

1. Zachovajte si predovšetkým pokoj. Predtým, ako sa postavíte pred svoje dieťa, niekoľkokrát sa zhlboka nadýchnite a vydýchnite. Je v poriadku hnevať sa na zlé správanie detí, ale majú plné právo nesplniť naše očakávania. Neuvádzajte svoje dieťa do rozpakov.

2. Vypočujte si názor svojho dieťaťa.Možno ste sa o situácii dozvedeli z úst rodičov spolužiaka alebo učiteľa. Teraz dajte dieťaťu príležitosť hovoriť. Niekedy učitelia nemajú čas zaoberať sa tým, čo sa deje. Snažte sa získať len fakty. Uistite sa, že rozhovor je konštruktívny a úprimný.

3. Diskutujte o tom, aké bude správanie vášho dieťaťa v budúcnosti.Samozrejme, nemôžete očakávať, že sa dieťa zmení zo dňa na deň. Ak vaša dcéra rada bľabotá v triede, neprestane bľabotať ani na druhý deň. Porozprávajte sa s dieťaťom o dodržiavaní školských pravidiel. Pomôžte mu byť sám sebou. Vysvetlite učiteľovi, že ho ruší hluk v triede, a preto musí konať.

4. Poraďte sa s triednym učiteľom.Je to možné, ak máte s vychovávateľom rovnaké názory na výchovný proces, riešenie takýchto problémov. Diskusia by sa mala uskutočniť na osobnom stretnutí.

Vaše dieťa nemusí vedieť, že sa stretávate s učiteľom. Ak chcete, môžete mu alebo jej po diskusii s učiteľom povedať niektoré veci.

počúva učiteľa

Ak vám zavolá škola a sťažuje sa na správanie dieťaťa, musíte sa stretnúť s učiteľom a prediskutovať problém. V prvej časti rozhovoru vyjadrite učiteľovi svoje sympatie. Povedzte mu, že chápete, aké je to pre neho ťažké. Neprerušujte učiteľa, nechajte ho povedať, čo má v pláne. Môžete si vziať pero a zápisník a zapisovať si dôležité body a otázky počas rozhovoru.

Po skončení rozhovoru učiteľa objasnite nejasné body. Objasňujúce otázky nebudú zbytočné: „Keď si všimnete, že je moje dieťa v triede roztržité?“, „Čo vyvolalo reakciu môjho syna?“, „Keď dieťa aktívne pracuje v triede?“, „Reaguje takto na všetkých svojich spolužiakov alebo len na jedného??“. „Čo myslíš slovami, že mu všetko chýba?? Spočítajme, koľko prihrávok má.“.

Ak učiteľ hovorí abstraktne, „nereaguje dobre“, „nič nerobí“, upresnite, čo týmito slovami myslí. Možno sa nevhodné správanie prejavuje tým, že dieťa hojdá stoličkou alebo pľuje rozžutú žemľu. Ide o úplne odlišné činy a aj pojem primeranosti môže byť veľmi odlišný. ak sa učiteľ sťažuje, že dieťa nič nerobí, je vhodné objasniť, na ktorých hodinách nič nerobí.

Uistite sa, že ste zistili, či sa dieťa takto správa ku všetkým učiteľom, alebo sú aj takí, pri ktorých sa neovládne. Môže mať zmysel hovoriť aj s „učiteľmi-spojencami“, zistiť ich názor na správanie dieťaťa. Možno syn alebo dcéra vytrvalo ignoruje určitý typ práce. Potom musíte zistiť, čo je dôvodom a prečo. Ak sa hovorí o bitke, malo by sa objasniť, čo bolo jej príčinou, na ktorom mieste sa odohrala, čoho sa týkala, kto ju inicioval.

Na konci rozhovoru môžete zhrnúť stretnutie. „Uvedomila som si, že po piatich minútach od začiatku hodiny sa Leša začne pozerať z okna?“. „Pochopila som správne, že Ksyusha nepísala prácu na hodine, ale šepkala si s kamarátkou pri stole?“. „Zistil som, že chlapci nazvali Miťu neslušným slovom, on na nich skočil a strhla sa bitka.“. Uveďte ďalšie podmienky na objasnenie, ktoré pomôžu objasniť situáciu.

Vyjednávanie

Každý dialóg by mal byť konštruktívny. Preto sa vyhýbajte obvineniam, hodnotovým súdom, zisťujte len fakty. Príklady hodnotových úsudkov:

1. Je nevychovaný;

2. je násilný;

3. Je nevhodný;

4. nikdy nepočúva;

5. hodiny sú chaos;

6. nie je bezpečné byť v triede.

Príklady faktov:

1. udrieť dievča;

2. Pľuvnutie do tváre;

3. odpovedal učiteľovi vulgárne;

4. Pohádali sa v šatni.

Účel vyjednávania

Keď rodičia prídu do školy, aby sa porozprávali s učiteľom, je dôležité, aby jasne pochopili účel svojho rozhovoru a snažili sa držať cieľa. Cieľom diskusie v škole by malo byť nájsť spoločné objektívne riešenie problému, pomôcť dieťaťu, ktoré má ťažkosti. Nesprávne ciele:

1. dokázať, že všetci nie sú inteligentní;

2. ho prinútiť, aby prijal môj názor;

3. Zistiť, čo ten chlapec zase robí;

4. Zistite, kto za to môže;

5. Potrestajte vinníka;

6. aby bolo jasné, že nikto nesmie hovoriť zle o mojom dieťati.

Ak škola rieši situáciu, v ktorej dieťa utrpelo materiálnu škodu, je potrebné v prvom rade riešiť otázku náhrady škody. je tiež dôležité zistiť, ako zabrániť tomu, aby sa takáto situácia opakovala, a aké ponaučenie z nej možno vyvodiť. Ak je dieťa obvinené, úlohou rodičov je konať ako obhajca, ale nie ako spoluvinník. Nie je dobré popierať, čo sa stalo, alebo obhajovať páchateľa.

Obráťte sa na školského poradcu

Ak sú sťažnosti učiteľov systematické, môže mať zmysel prediskutovať situáciu so školským psychológom. Nikdy nie je zlé správanie bez príčiny. Vždy je tu nejaký motív. Zároveň je dôležité viesť s dieťaťom doma dialóg. Zistite, čo ho trápi. Takéto deti však nesmú byť oddelené od skupiny.

môže to byť tak, že sa dieťa snaží upútať pozornosť svojich spolužiakov, aby získalo vedúce postavenie. Psychológovia tvrdia, že ak deti robia veci, ktoré sú v rozpore s normálnym správaním, dávajú najavo, že im niečo chýba. Je jednoduchšie kontaktovať psychológa pri prvých príznakoch nesprávneho správania. Potom je jednoduchšie pomôcť.

Aké opatrenia treba prijať

Ak sa vaše dieťa neustále sťažuje v škole a diskusie doma neprinášajú očakávané výsledky, môžete s tým niečo urobiť

1. Ak sa dieťa medzi spolužiakmi necíti dobre, môžete zvážiť jeho preradenie do inej triedy alebo školy. Je to však posledná možnosť. Pretože v inej škole bude musieť začať nový vzťah s celým tímom. S pomocou dospelých je oveľa jednoduchšie obnoviť vzťahy so spolužiakmi.

2. Ak je zlé správanie znakom toho, že dieťa neprejavuje vodcovské vlastnosti, ako vytvoriť podmienky a pomôcť mu prejaviť svoj postoj. Zistite, v čom najviac vyniká. Možno by bolo dobré poslať ho do športového klubu alebo na kurz programovania či dizajnu.

3. Ak sa v niektorej triede správa zle, pozrite sa na jeho známky v tejto triede. Možno nerozumie nejakej téme a teraz má efekt snehovej gule. Nevidí spôsob, ako situáciu vyriešiť, a tak priťahuje pozornosť. Pomôžte svojmu dieťaťu dohnať stratu tým, že skontrolujete, či si robí domáce úlohy. Výsledok sa určite dostaví.

4. Ak dieťa nie je vytrvalé, zvážte, ako túto vlastnosť naučiť. Možno budete musieť navštíviť psychológa, aby ste si osvojili trpezlivosť, alebo si vybrať ďalšie vyučovanie, aby ste si túto vlastnosť osvojili.

5. Možno sa dieťa nerado učí. Potom si bude užívať drsné hry počas prestávok a rozhovory počas vyučovania. V tomto prípade musíte pracovať na motivácii dieťaťa učiť sa.

Môžu nastať obzvlášť zložité situácie, keď dieťa odmieta nadviazať kontakt. V takejto situácii je potrebné obrátiť sa na psychológa. Špecialista je nepostrádateľný.

Ako obnoviť disciplínu

Obnovenie disciplíny bez pokarhania alebo trestu.

1. Deti nesmú vždy poslúchať dospelých. Americký klinický psychológ a pediater Chaim Ginott hovorí, že cieľom rodičov by nemalo byť vychovať pohodlné, poslušné dieťa. Musí mať právo na vlastný názor, aj keď sa líši od názoru učiteľa. Musí byť schopný rozhodovať sa a vyberať si. Preto dieťa netrestajte za zlé správanie hneď. Možno takto obhajuje svoje názory.

2. Pomôžte deťom správať sa dobre.Vysvetlite im pravidlá správania v triede. Ak sa venujú niečomu, o čom vedia, že by to nemali robiť, nie je to ešte v ich veku.

3. Pravidelne deťom pripomínajte pravidlá,ktoré by mali v škole dodržiavať.

4. Pri vysvetľovaní pravidiel nezabudniteMusia byť jasné.Nehovorte „Buďte v triede ticho“, ale „Žiadne rozprávanie, žiadne pobehovanie po triede“.

5. Pravidlá by mali byť rovnaké pre všetkých. Ak škola zakazuje rozprávať v triede, malo by to byť zákazom pre zvyčajného výtržníka aj pre otlichnicu s vrkočmi.

6. Podporte dobré úmysly svojho dieťaťa.„Nechcel si ublížiť Valyi, ale nechtiac si do nej strčil a ona sa rozplakala. Buďte pozornejší“.

7. Nehovorte s dieťaťom v emocionálnom výbuchu. frustrácia, hnev nepomáhajú pri riešení situácie. Upokojte sa a potom diskutujte o probléme.

8. Ak si uvedomíte, že sa chystáte vybuchnúť, je najlepšie urobiť si prestávku.Opustite miestnosť, vydýchnite sa, napite sa vody. Potom pokračujte v rozhovore.

Ak učiteľ často karhá dieťa, stáva sa viac „nevľúdnym“ a začne ho „zlomyseľne“ karhať. Zavádza sa mechanizmus odporu. Je to v poriadku. Nereagujte prehnane, snažte sa pochopiť svoje dieťa.

Učitelia sa nezriedka sťažujú na zlé správanie detí. Nie je to prekvapujúce, pretože každý vie, že psychika dieťaťa ešte nie je sformovaná. Niekedy sa z banálnej veci, ako je urážlivé slovo alebo zlá kresba, môže stať globálny problém. Úlohou rodičov je pomáhať dieťaťu, vidieť príčinu jeho nesprávneho správania a pomôcť mu dostať sa z toho. Spoločne strávený čas je kľúčom k nájdeniu riešenia akýchkoľvek problémov.