...

Zlé správanie v škole: Čo by mali rodičia robiť

Zlé správanie detí v škole bolo vždy súčasťou života a tieto dni nie sú výnimkou. Okrem toho je táto tendencia v súčasnosti čoraz častejšia u školákov.

Správanie je príčinou pokarhaní zo strany učiteľov, odráža sa v záznamoch v denníku a niekedy prerastá do administratívnych opatrení, ktoré začínajú pozvaním na pohovor s riaditeľom školy alebo riaditeľom školy a niekedy končia nezákonným správaním rodičov žiaka. Aby sa predišlo týmto problémom, je potrebné prehodnotiť prístup k vzdelávaniu žiaka, a o tom je tento článok.

Zlé správanie v škole: čo robiť, psychologické rady

Čo môže spôsobiť zlé správanie?

Okamžitý prechod od pokojného a vyrovnaného správania k porušovaniu školskej disciplíny je takmer nemožný. Ak sa správanie zrazu označí za deviantné a dieťa sa správa nevhodne – to je už dobrý dôvod na konzultáciu s odborníkom, psychológom alebo dokonca psychoterapeutom. Našťastie sú u detí a mladých ľudí veľmi zriedkavé. Zmenu v správaní dieťaťa v škole si dospelý vedľa neho zvyčajne spočiatku nevšimne, kým ju nezachytí pedagogický personál.

Za dôvody nesprávneho správania možno považovať nasledujúce:

  1. V rodine chýba skutočná náklonnosť k dieťaťu. Dospelí by mali mať na pamäti, že keď dieťa nastúpi do školy, práve vo veku 7 rokov, prechádza mentálnym prechodom súvisiacim s vekom. Približne od 10 rokov sa začína ďalšia etapa života a až do veku 12-13 rokov dieťa získava všetky znaky „osobnosti“ v zmysle pojmu, ako ho poznáme. Potom bude čeliť puberte a zmeny v hormonálnom pozadí zmyjú ako silné tsunami všetku predchádzajúcu „prácu“, takže teenager sa „znovu narodí“ v novom stave pre seba. Počas tohto obdobia sa nemení len meno a priezvisko dieťaťa a jeho otcovské meno. Rodičia by to mali mať vždy na pamäti a v správnom čase korigovať správanie svojho dieťaťa. Ak v určitom okamihu dieťa prestane cítiť, že ho rodina miluje, predtým pokojný mladík sa zmení na rebela a začne protestovať, zatiaľ čo aktívny mladík sa môže uzavrieť do seba. Jednou z hlavných úloh rodičov je včas si všimnúť tieto zmeny a prejavovať starostlivosť a lásku.

  2. Ďalší dôvod súvisí aj s nestabilitou detského myslenia a psychiky vo všeobecnosti, ktorá podlieha neustálym procesom formovania. Zmenu správania preto môžu vyvolať vonkajšie podnety, dokonca aj niečo tak zdanlivo nepatrné, ako je urážlivá poznámka spolužiaka alebo to, čo dieťa samo považuje za nespravodlivú negatívnu známku od učiteľa.

  3. Prílišná prísnosť voči dieťaťu v rodine môže viesť k tomu, že dieťa začne „vyfukovať paru“ v škole. Keď je doma dobrý chlapec, zo strachu pred trestom alebo zo strachu, že rozruší svojich rodičov, dieťa ide do školy „mimo koľajníc“ a zmení sa na tyrana. Ak sa situácia v rodine nezmení, skôr či neskôr toto dieťa prestane reagovať na poznámky a kvôli ambivalentnosti noriem a hromadeniu negatívnych emócií bude naďalej konať už „pre zlo systému“.

  4. Ďalším variantom udalostí je, že dieťa sa dostane pod vplyv. Dieťa prechádza rôznymi vývojovými štádiami, aj keď je v rodine všetko v poriadku, „skúša“ rôzne modely správania. Niekedy stačí spriateliť sa so skupinou alebo dokonca s jedným dieťaťom, ktorého správanie upúta pozornosť dieťaťa z dobre situovanej rodiny, a dieťa začne napodobňovať správanie „zápornej“ postavy len z túžby hrať úlohu „zlého chlapca“ pre chlapca alebo „zúfalého dievčaťa“ pre mladú dámu.

  5. Túžba prejaviť vodcovské schopnosti, presadiť sa v tíme, zaujať miesto v centre pozornosti. Najjednoduchším spôsobom v tomto prípade, ako sa zdá dieťaťu, je samozrejme porušenie disciplíny. Pretože si nevyžaduje rozvoj žiadnych ďalších schopností alebo vlastností, ktoré závisia od vynaloženia úsilia na ich dosiahnutie.

  6. Učenie nie je dieťaťu dané, učí sa málo alebo nič, vzdáva sa a nechce sa učiť. Ako náhradník sa obracia k tomu, čo má k dispozícii – nezadržateľnej zábave a hlučným zábavám o prestávke, rozhovorom so spolužiakmi v triede a hádkam s učiteľmi. Je to prostriedok na prekonanie nudy, keď je potrebné pochopiť a osvojiť si niečo zo školských osnov.

  7. Termín, ktorý sa teraz často používa ako hyperaktivita. Čo zahŕňa nedostatok vytrvalosti, zvýšenú emocionalitu, veľa nevyužitej energie. Príčinou problému môže byť na jednej strane nedostatok dodatočnej fyzickej aktivity, ktorú mu môže poskytnúť športový klub. Ďalším dôvodom, ktorý sa objavil pomerne nedávno, je „digitálna“ závislosť, ktorá môže u detí spôsobiť takéto správanie. WHO odporúča, aby sme sa zamysleli nad tým, ako obmedziť čas strávený s našimi prístrojmi.

  8. Existujú explicitné alebo implicitné dôvody ovplyvňujúce psycho-emocionálny stav dieťaťa, pre ktoré sa v triede necíti dobre. V tomto prípade je zlé správanie prejavom sebaobrany dieťaťa.

Prečítajte si o mnohých prejavoch nevhodného správania detí a o tom, ako ich riešiť, tu.

Možno „to prejde…“?!

Niektorí rodičia v prípade zlého správania svojho potomka v škole volia „pštrosiu pozíciu“ a schovávajú hlavu do „piesku“ štandardných výhovoriek typu „vyrastie z formy“, „polepší sa“, „vyrieši sa to samo“… Nepochybne je detská psychika veľmi pružná a stabilná vec a vďaka neustále sa zvyšujúcemu počtu nervových spojení dokáže dieťa prekonávať krízy vznikajúce na ceste jeho myslenia, ale tu ide o osobnosť, ktorá sa mu po týchto procesoch vytvorí a či sa rodičom tento výsledok páči?

Dieťa sa môže zmeniť z láskavého a ochotného dieťaťa svojich rodičov na cynického a sebavedomého jedinca, ktorý si zvykol manipulovať s ostatnými a verí, že je mu dovolené všetko.

Rodičovská múdrosť nespočíva v tom, aby sme dôverovali času, „ktorý všetko vylieči“, a životu, „ktorý sa učí sám“, ale aby sme podnikli okamžité, účinné a vhodné kroky na presmerovanie duševnej a fyzickej energie svojich detí do „pokojných kurzov“ rastu v ich rozmanitých úspechoch v učení a športe. Na to je potrebné najprv objasniť príčiny, ako je uvedené vyššie, a potom prijať opatrenia.

Kľúčová chyba, ktorej sa dopúšťajú rodičia

Jednou z chýb je, že rodičia spravidla neberú do úvahy „červené vlajky“, ktoré k nim prichádzajú – na rodičovských stretnutiach nie je dieťa zaznamenané v pozitívnom svetle, od učiteľov prichádzajú poznámky, že dieťa je nepozorné, zaznamenáva sa zlé správanie o prestávke.

Spočiatku sa zdá, že ide o bezvýznamné fragmenty, ako napríklad „chytanie vrany“ v triede, ťahanie spolužiaka za vrkoč, udretie spolužiaka, tak o čo ide… Veď deti..! Ak ide o ojedinelé prípady, pravdepodobne to nie je veľký problém, ale ak sa poznámky a sťažnosti učiteľov stávajú pravidelnými – stojí za to venovať im pozornosť. Nedostatočná pozornosť rodičov k tejto otázke môže viesť k tomu, že dieťa bude považovať takýto prístup k svojmu správaniu za samozrejmosť a rozhodne sa, že mu je dovolené všetko.

Aké opatrenia môžu byť v tejto veci účinné

Zlé správanie v škole: čo robiť, rady psychológa

Vždy začnite rozhovorom od srdca k srdcu. Je potrebné zistiť príčiny zlého správania vášho dieťaťa v škole. Deti často skrývajú skutočné motívy svojho konania, ale ak dospelý prejaví maximálnu citlivosť a trpezlivosť, môže vzniknúť úprimný rozhovor, ktorý pomôže plne vidieť situáciu.

V tomto rozhovore je to kategoricky zakázané:

  1. Dieťaťu vynadajte hneď, ako zistíte príčinu;

  2. bagatelizovať problém dieťaťa, aj keď si myslíte, že to „nestojí za to“;

  3. Žiadanie dieťaťa o sľuby, ktoré nemôže okamžite splniť.

Cieľom rozhovoru je, aby sa dieťa cítilo vítané, aby chcelo situáciu napraviť a aby mu to pomohlo. Musíte sa pokúsiť predstaviť si seba na mieste svojho dieťaťa a pokúsiť sa pochopiť, ako sa mu ťažko chodí do školy, čo je spojené s nedostatočným záujmom o učenie. Vnútorné konflikty a podráždenie, ktoré vyúsťujú do agresívneho a negatívneho správania navonok.

Teraz k opatreniam, ktoré môžu prijať milujúci rodičia

  1. V niektorých prípadoch môže situácia nepohody, konfliktu a odmietania spolužiakov zájsť tak ďaleko, že najúčinnejším riešením je presun dieťaťa do inej triedy alebo dokonca školy. Musíte s nimi vyriešiť problémy, aby sa na novom mieste neopakovali.

  2. Ak je dôvodom túžba byť lídrom, musia pomôcť svojmu dieťaťu realizovať jeho potenciál v rámci prijatých noriem. Pomôžte mu nájsť povolanie, ktoré ho baví, a nájsť samého seba.

  3. Zlé správanie je dôsledkom chybných učebných osnov. Je to dokonale riešiteľný problém – s pomocou rodičov alebo učiteľov je celkom možné obnoviť medzery vo vedomostiach a prax kontroly domácich úloh sprísni sebadisciplínu dieťaťa.

  4. Ak je problém v usilovnosti alebo skôr v jej absencii, rodičia sa budú musieť zaoberať vzdelávaním tejto kvality. Začnite systematizáciou regulovaného „času pred obrazovkou“ v súlade s vekom dieťaťa a potom sa venujte otázke disciplíny. Deti sa môžu naučiť trpezlivosti len vtedy, ak sa rodičia začnú disciplinovať, napr. denne si vyhradia čas na kontrolu vyučovania, nadviažu pravidelný kontakt s učiteľmi, naučia sa s dieťaťom rozumne komunikovať, aby prijalo potrebu zmeniť svoj postoj k spoločenskému správaniu a vzťahom s rovesníkmi a dospelými.

Je nevyhnutné pracovať týmto smerom a čím skôr dospelí v blízkosti dieťaťa venujú pozornosť a vyvodia správne závery zo vzdorovitého správania dieťaťa v škole, tým lepšie to bude pre dieťa. V počiatočných fázach môže stačiť vynaložiť len veľmi málo úsilia – niekoľko moralizujúcich rozhovorov a prísnych pokarhaní úplne stačí na to, aby deti prejavili túžbu zlepšiť sa. Čím dlhšie by sa tento problém ponechal sám na seba, tým dlhšie by trvalo jeho riešenie.

Rodičia by však nikdy nemali byť ľahostajní k problémom svojich detí!

Tento článok vychádza z knihy Bena Fuhrmana „Child Skills in Action“. Ako pomôcť deťom prekonať psychické problémy“, John Medina, „Brain Rules. Čo by ste vy a vaše deti mali vedieť o mozgu“, Andrej Kurpatov, „Šťastné dieťa. Univerzálne pravidlá „a materiály z práce učiteľov a výchovnej praxe zamestnancov Detského domova Solnyško RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/

Hodnotiť článok
( Zatiaľ žiadne hodnotenia )
Build Buildgans

Zdravím vás všetkých! Som Build Buildgans a som nadšený, že môžem svoju vášeň pre opravy a inštalácie zariadení zdieľať s vami. Ako autor na tejto webovej stránke ma hnala moja láska k technológii a túžba pomáhať ostatným pochopiť a riešiť problémy týkajúce sa zariadení.

Comments: 1
  1. Martina Gregorová

    Ako čitateľ tohto textu, čo by ste podľa vás mali robiť rodičia v prípade zlého správania ich detí v škole? Aké konkrétne kroky by mali podniknúť, aby si zabezpečili, že ich dieťa je chránené a získava primeranú starostlivosť vo vzdelávacom prostredí? Súhlasíte s tým, že by sa mali obrátiť na učiteľov, triednych starostov, alebo by mali hľadať iné riešenia? Vaše názory a skúsenosti sú vítané.

    Odpovedať
Pridať komentáre

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: