Nájsť aktivity, ktoré pomôžu rozvoju vášho dieťaťa a plne ho zamestnajú, nie je jednoduchá úloha. Je dôležité zohľadniť talent a schopnosti dieťaťa. Dôležitú úlohu zohráva aj subjektívny záujem. Intelektuálne sklony možno použiť na určenie profesijnej oblasti, v ktorej bude osoba úspešná a žiadaná. V rôznych vekových štádiách existujú špecifické spôsoby a metódy na vyhľadávanie potenciálnych oblastí. Niektorí prídu na riešenie rýchlo a presne, niektorí musia urobiť veľa neplodných pokusov. Tak či onak, vaše úsilie a pomoc dieťaťu objaviť jeho schopnosti. V tomto článku sa pozrieme na to, ako môžu mama a otec určiť zmysluplné sklony a talenty dieťaťa a podporiť tvorivé úspechy.
Intelektuálne schopnosti
Psychológ Howard Gardner vytvoril teóriu viacnásobnej inteligencie, podľa ktorej existuje deväť základných typov intelektu, ktoré určujú prevládajúcu oblasť schopností dieťaťa. Odborník upozorňuje, že žiadny psychologický test nemôže poskytnúť úplný obraz o schopnostiach dieťaťa. Ale pozorovanie, analýza a pomoc od jeho rodičov to môžu urobiť. Teraz navrhujem zoznámiť sa s týmito typmi intelektu.
| Typ intelektu | Popis | Vhodné povolania |
| Hudba a rytmus | Všetky malé deti sa zaujímajú o hudbu už v ranom veku: rady ju počúvajú a tancujú na ňu. Deti s týmto typom inteligencie však už od útleho veku prejavujú zmysel pre rytmus a hudobný sluch. Láka ich učiť sa hudobné nástroje. ľahko a rýchlo sa naučia hudbu a neskôr môžu skladať vlastnú hudbu. Hudba je v ich živote prítomná neustále: často ju počúvajú, spievajú, tancujú. Majú vynikajúcu hudobnú pamäť: dokážu si vypočuť noty z melódie a presne ich zahrať. | Tvorivé deti sa často stávajú hercami, spevákmi, umelcami, dirigentmi, skladateľmi, tanečníkmi a mediálnymi osobnosťami. |
| Logicko-matematické | Dieťa sa rýchlo učí čísla a postavy. Dobre si pamätáte dátumy, čísla a číselné hodnoty. Má rád úlohy, ktoré si vyžadujú riešenie algebraických príkladov a logické súvislosti. Abstraktné myslenie je výrazné (dokáže pracovať s obrazmi). Dieťa má tendenciu hľadať súvislosti medzi príčinami a následkami, syntetizovať fakty a hľadať medzi nimi súvislosti vo svojich úsudkoch. Sú prehľadní, dôslední a majú tendenciu plánovať a načasovať činnosti. | takéto deti sú vynikajúcimi vyšetrovateľmi, lekármi, matematikmi, účtovníkmi, fyzikmi, chemikmi, logistikmi a analytikmi. |
| Vizuálno-priestorové | Deti od útleho veku prejavujú bohatú predstavivosť, fantáziu, sklon k vymýšľaniu. Dokáže sa zamestnať. Niekedy sú tak zaujaté hrami, že celé hodiny sedia samy s niekoľkými predmetmi a experimentujú s nimi. Medzi ich obľúbené činnosti patrí kreslenie, sochárstvo, modelovanie atď. Inými slovami, akákoľvek činnosť, ktorá si vyžaduje imaginatívne, syntetické a tvorivé myslenie. sú citlivé na hmatové a vizuálne vlastnosti predmetov: tvar, povrch, farba, priestorová poloha. Zameriavajú sa na interiér miestnosti, radi prerábajú veci a aktívne sa zúčastňujú na rekonštrukciách, keď je dom v havarijnom stave. Veľmi ľahko si zapamätajú cestu, poznajú ju. | Z týchto detí vyrastú architekti, dizajnéri, stavitelia, módni návrhári. Vhodné je pre nich každé povolanie, ktoré si vyžaduje živú predstavivosť. |
| Body-kinetic | Tieto deti často vyjadrujú emócie prostredníctvom svojho tela: gestami, objatiami, pohybmi, výrazom tváre. Sú fyzicky aktívni, majú radi šport a všetko, čo s ním súvisí. Sú fyzicky zdatné, odolné a vytrvalé. Sú tiež silné, nie sú často choré a neboja sa fyzickej námahy. Ako činnosti, ktoré si vyžadujú prácu rukami, vykonávanie fyzicky náročných operácií. sústreďujú sa na svoje telo, svoj vzhľad a dokážu sa tešiť z estetickej krásy iných. potrebujú uznanie, pochvalu a obdiv za svoje schopnosti a vzhľad. | Určite by im vyhovovali profesie spojené so športom a súťaživým duchom. Môžu sem patriť aj scénické povolania, ktoré sú prevažne fyzické: tanečníci, baletky, cirkusoví umelci atď.. |
| Intrapersonálne | Batoľatá už od útleho veku prejavujú uvedomelosť, sú pokojné, vyrovnané a pozorné. majú tendenciu analyzovať svoje správanie, sústrediť sa na svoje pocity. preukázať schopnosť porozumieť psychologickým a fyzikálnym procesom. Hľadajú spôsoby, ako sa naučiť ovládať svoje emócie, správanie. sústredia sa na svoje vlastné pocity, svoj pohľad na svet a sú oddelení od ostatných. sa zaujímajú o psychologickú metodológiu. majú sklon myslieť systematicky a analyticky. | Sú z nich vynikajúci myslitelia, filozofi, duchovní vodcovia, spisovatelia atď.. |
| Medziľudské vzťahy | Preukazovať vysoké komunikačné schopnosti od detstva, otvorenosť voči ostatným. Vnímajú emócie a pocity iných ľudí a snažia sa podporiť ľudí v ťažkých situáciách. Očarujú dospelých svojou úprimnosťou, pozitívnym prístupom, otvorenosťou. Získajte spoločnú reč s cudzincami a neznámymi ľuďmi. Extrovert: rád si ho každý všimne. Prosperujte na pracovisku a staňte sa dušou komunity. flexibilné, labilné myslenie: orientované na hľadanie vzájomného porozumenia s ostatnými a budovanie harmonických vzťahov. | sa výborne hodia pre povolania, ktoré vyžadujú neustály kontakt s ľuďmi: učitelia, psychológovia, diplomati, manažéri, politici. Vhodné aj pre povolania v oblasti predaja a marketingu. |
| Naturalistický | Malé deti rady pozorujú prírodu: priťahujú ich rastliny, zvieratá, hmyz a vtáky. Milujú domáce zvieratá, preberajú zodpovednosť za starostlivosť o ne. majú radi experimenty: chemické, fyzikálne. Požiadajte ich rodičov, aby sa o nich postarali, veďte si pozorovacie denníky. Keď vyrastú, priťahuje ich aj príroda. Milujú kempovanie, prechádzky v parku atď.. V škole dosahujú vynikajúce výsledky v oblasti environmentalistiky, ale neskôr aj v chémii, biológii, fyzike, ekológii atď.. | Vyrastajú z nich agronómovia, biológovia, laboratórni technici, výskumníci, veterinári, geológovia. Patria sem aj výskumné profesie, ako napríklad archeológ, genetik atď.. |
| Existenciálne | Malé deti s existenciálnym typom inteligencie prejavujú túžbu pochopiť fungovanie spoločnosti, život ľudí atď.. Sú trochu plaché, tajnostkárske. Prejavujú uvedomelosť od útleho veku, reflexívne schopnosti presahujúce ich vek. Pýtajte sa hneď na začiatku na to, ako človek prichádza na svet a čo sa stane, keď zomrie. V škole často neprejavujú veľké nadšenie pre akademické predmety, ale mimo školy sa zaujímajú o alternatívne chápanie vesmíru. Prejaviť záujem o čítanie ezoterickej, filozofickej a psychologickej literatúry. majú sklon plánovať, predvídať a riadiť svoj život. | Deti tohto typu nachádzajú uplatnenie ako psychológovia, psychiatri, politici a duchovní vodcovia. |
| Verbálno-jazykové | Dieťa začína hovoriť skoro, rýchlo sa učí aktívnu slovnú zásobu. Má tendenciu vymýšľať vlastné slová, nové jazyky, experimentovať s novými slovami prostredníctvom syntézy slov atď.. Môže prejaviť skorý záujem o čítanie, rýchlo sa naučiť abecedu a zaujímať sa o cudzie jazyky. Prejaviť veľký záujem o humanitné vedy počas školskej dochádzky. Hovoriť plynule, mať rozsiahlu slovnú zásobu. | Deti s týmto typom intelektu sa okrem vodcovských schopností uplatnia aj v politike, marketingu a PR. Sú tiež v súlade s úlohou spisovateľa, redaktora, prekladateľa, novinára atď.. |
Ako vidíte, starostliví a pozorní rodičia dokážu už v ranom veku rozpoznať vývojovú perspektívu svojho dieťaťa. Pozorované javy sa časom menia a transformujú, ale vždy budete k dispozícii, aby ste dieťaťu pomohli pri rozhodovaní o záľubách a voľnočasových aktivitách, ak bude potrebovať vašu pomoc. Nasledujúce spôsoby a metódy vám pomôžu identifikovať schopnosti detí.
Spôsoby identifikácie schopností detí
Bohužiaľ, neexistuje jediná správna metóda, ktorá by fungovala v konkrétnom prípade. budú musieť byť trpezliví a vytrvalí pri hľadaní logického a uceleného riešenia. Možno by kombinácia rôznych opatrení mohla pomôcť nájsť skryté talenty dieťaťa. Navrhujem zaviesť niekoľko metód a aktivít, ktoré pripravia pôdu na identifikáciu a pochopenie schopností.
Podporujte širokú škálu komunikácie s dieťaťom
Nemusíte deti izolovať od ich prostredia, aby ste s istotou zistili, v čom spočíva ich talent. Naopak, prostredníctvom komunikácie s inými deťmi môže lepšie porozumieť sebe samému a nájsť svoje vlastné schopnosti. Je dokázané, že dieťa, ktoré má širokú sociálnu sieť, často prejavuje širokú škálu talentov. Neodrezávajte ho preto od spoločenského života a neobmedzujte ho na jeden druh voľnočasových aktivít. Nechajte ich, aby sami videli celú škálu možností, ktoré sa im otvárajú.
Venujte im pozornosť
Deti so silnými schopnosťami potrebujú podporu rodičov. Potrebujú cítiť podporu významnej dospelej osoby. Niekedy potrebujú pomoc, radu, aby sa rozhodli, čo má v ich živote zmysel. Okrem toho vzťah dôvery s dospelými umožňuje vidieť situáciu z novej perspektívy, čo je potrebné pre deti s neštandardnými, tvorivými návykmi myslenia.
Podporujte záujmy svojho dieťaťa
Nech sa záujem vašej dcéry o korálky zdá byť ľahkovážny, pretože z matematiky dostáva samé jedničky a pred učiteľmi básni. Ale je to jej súčasný záujem a vy ako chápavý rodič by ste jej mali dať príležitosť vyskúšať si svoju ručnú prácu. O týždeň alebo mesiac ju táto vášeň môže opustiť, ale necháte ju, aby sa sama rozhodla, čo chce robiť vo voľnom čase. V dôsledku týchto prehliadok sa deti často samy dostanú na miesto, kde sú zastavené. Táto konečná aktivita bude veľmi zábavná a dieťa sa pri nej bude môcť realizovať.
Sledujte emocionálny stav svojho dieťaťa
Schopné, intelektuálne vyspelé deti sú pri hľadaní povolania vystavené veľkej výzve. Niekedy je emocionálne napätie také veľké, že vedie k prepracovaniu a dokonca k psychosomatickým ochoreniam. Vy ako rodič môžete vidieť pocity svojho dieťaťa v akcii, preto je dôležité určiť preťaženie a presmerovať jeho pozornosť na iné činnosti. Nadané dieťa si tak môže urobiť prestávku a vrátiť sa k skúmaniu svojej oblasti.
Nepremietajte nesplnené sny do dieťaťa
Vo svojej praxi som mala prípad, keď prišla na poradenstvo matka s dcérou, ktoré mali problémové vzťahy. Matka sa sťažovala, že ju dcéra vôbec nepočúva a vzďaľuje sa od nej. Vaša dcéra bola veľmi zdržanlivá a zjavne nespokojná so situáciou v poradenstve. Z rozhovorov vyplynulo, že dieťa sa odcudzuje matke, aby uniklo jej vplyvu. Manipulovala s dcérou a nútila ju navštevovať hodiny klavíra, pretože ako dieťa vždy snívala o tom, že sa stane klaviristkou. Ale nemala túto príležitosť kvôli finančným ťažkostiam v rodine. Teraz sa pokúsila realizovať svoje nenaplnené ambície prostredníctvom svojej dcéry. V dôsledku toho dieťa nebude mať z takýchto voľnočasových aktivít žiadny pôžitok. Dôležité je, aby ste si z tohto príbehu odniesli, že svoje dávne sny a ideálne predstavy o budúcom živote a kariére svojho dieťaťa by ste si mali nechať pre seba. Vaše dieťa je samostatná osobnostná jednotka. A má právo vyjadrovať sa na základe subjektívnych predstáv o sebe.
Záver
Zdá sa, že pre rodičov je veľmi dôležitou úlohou určiť, ktorý zo záujmov ich detí je najsľubnejší pre ich budúci úspech. Je však dôležité pochopiť, že schopnosti nie sú rozhodujúce pre budúci úspech. A neexistuje žiadna záruka, že sa bude nevyhnutne vyvíjať cestou, ktorú ste vytýčili. Cieľom testovania schopností je pomôcť dieťaťu identifikovať. Preto by sme nemali na dieťa vyvíjať nátlak ani sa mu snažiť vnútiť svoj názor. Bez ohľadu na to, kde nájde svoje povolanie, bude vždy milovaný vami.
Ako môžem určiť schopnosti svojho dieťaťa a pomôcť mu rozvíjať jeho potenciál? Aký spôsob hodnotenia sa odporúča a aké nástroje alebo testy sú najvhodnejšie na zistenie jeho silných stránok a záujmov?