Ako motivovať svoje dieťa

Dobrá výchova zahŕňa harmonickú výchovu s rešpektom, láskou a disciplínou. Pokiaľ ide o vštepovanie návykov a motivácie, je ťažké nájsť účinné nástroje, ktoré by nemali negatívny vplyv na vzťah. Keď mäkké opatrenia nemajú úspech, niektorí rodičia sa uchýlia k priamej manipulácii a nátlaku. Chyby, ktoré ste urobili skôr, sa dajú vždy opraviť. To znamená, že si treba uvedomiť, aké krehké je porozumenie medzi dieťaťom a rodičom. Uvedomte si tiež, že vaša múdrosť a trpezlivosť im môžu pomôcť prekonať mnohé ťažkosti. Motivácia vo všeobecnosti je súbor cieľov, postojov a túžob, ktoré nás motivujú k zmysluplným činnostiam. Osobitným spôsobom sa interpretuje podľa povahy a významu motívov pre dieťa. Odporúčam oboznámiť sa so spôsobmi, ktoré môžete použiť na motiváciu svojho dieťaťa a udržanie udržateľnej motivácie.

Klasifikácia motivácie

Aby sme pochopili, ktorý vzdelávací nástroj je užitočný pri dosahovaní cieľa, je vhodné spoznať základné typy motivácie. Každá aktivita je navrhnutá tak, aby stimulovala iný druh.Povaha týchto činností je určená aj orientáciou motívov. Navrhujem ich zvážiť:

1. Intrinsic znamená prítomnosť osobných stabilných záujmov, motívov pre vykonávanú činnosť. Rozvíjajú sa ťažšie ako vonkajšie motívy, ale práve ony dávajú dieťaťu dlhodobú perspektívu rozvoja a vysokú úroveň odhodlania. Situácie, keď sa nedosiahne úspešný výsledok, nedokážu do veľkej miery ovplyvniť vnútornú motiváciu, pretože tá vychádza z hlbších osobných pohnútok. Tvorivé deti, ktoré sú pohltené prácou, ktorú milujú, čerpajú motiváciu zo samotného procesu jej vykonávania. Toto nadšenie sa môže preniesť aj do praktickejších činností, ako je štúdium.

2. Vonkajší je spôsobený prítomnosťou stimulačných faktorov z prostredia. Je to uznanie, pochvala, povzbudenie, komplimenty. Jeho účinok je nestály a krátkodobý. Ťažkosti, neúspechy, únava, nedostatok uznania ľahko zničia vonkajšiu motiváciu. Môže sa však použiť ako účinný nástroj na vyvolanie počiatočného záujmu. Takto získanie pochvaly za umelecký talent, po ktorej nasleduje pochvala za dobre vykonanú prácu, vzbudzuje záujem a nadšenie. Ak sa po počiatočnom „impulze“ nevyvinú žiadne vnútorné motívy, nadšenie okamžite vyprchá.

3. Pozitívna motivácia je myšlienka pozitívneho posilnenia situácie úspechu. Patrí sem pochvala, darčeky a stimuly, ktoré nasledujú po vykonaní žiaducich činností. Vo všeobecnosti je účinný, s jednou výnimkou. Pri neuváženom pozitívnom posilňovaní sa môže vytvoriť závislosť na získavaní súhlasu, hmotných statkov. Bez nich už činnosť dieťaťa nemá zmysel.

4. Negatívne: odsúdenie, trest, kritika atď.. Je to prípustný výchovný nástroj, pokiaľ sa neprenáša na samotnú osobnosť dieťaťa. Môžete kritizovať bez toho, aby ste zranili jeho city. Trestať, aby sa necítil ako bez talentu a vyvrheľ. Je dôležité si uvedomiť, že negatívna motivácia posilňuje negatívny výsledok. Dobre povedaná kritika je povzbudzujúca, tvrdé zraňujúce slová stavajú múr medzi vás a vaše dieťa.

Existuje mnoho ďalších typov motivácie, ktoré sú charakterizované ako špecifické: učebné, kognitívne, tvorivé atď. Nebudeme sa im venovať príliš podrobne. Tu je niekoľko spôsobov motivácie detí vhodných pre ich vek.

Ako motivovať malé deti (v ranom veku, v predškolskom veku, na základnej škole)

V motivácii malých detí prevládajú kognitívne a sociálne typy. Názory rodičov sú pre ne obzvlášť dôležité, pretože si na ich základe vytvárajú svoj vlastný obraz a obraz o svete ako celku. To potom zahŕňa aj uznanie zo strany iných dôležitých dospelých (opatrovateľov, učiteľov). V prvých ročníkoch medzi sociálne motivácie patrí budovanie siete rovesníkov. Tieto skutočnosti možno využiť na účinné ovplyvnenie motivácie dieťaťa. Nasledujú niektoré z rodičovských činností, ktoré môžu ovplyvniť formovanie ich motívov.

Verte v jeho úspech

Predpokladajme, že mladý žiak neuspeje v školskom predmete. Systematickým prežívaním neúspechu sa jeho motivácia k učeniu vo všeobecnosti znižuje. V takýchto prípadoch je dôležité, aby ste verili, že uspeje. Na základe vášho pozitívneho vonkajšieho hodnotenia svojich schopností sa dieťa bude viac snažiť a venovať problematickej oblasti viac času. Zvýši sa jeho výkonnosť – uvidí pozitívny posun v dosiahnutých výsledkoch, čo podporí jeho vnútornú motiváciu. Častejšie hovorte „verím v teba“, „dokážeš to“, „viem, že to dokážeš“.

Oslávte pokrok

Dieťa si nie vždy uvedomuje drobné zlepšenia. Môže však budovať sebadôveru a zvyšovať motiváciu k dosiahnutiu cieľov. Tu je jednoduchý príklad pre batoľa vo fáze učenia na nočník. Povedzme, že sa mu to nepodarilo. V istom momente sa však spamätá a pokúsi sa ísť vymočiť do latríny, ale nepodarí sa mu to. Pre neho je to zlyhanie, ale pre vás viditeľný pokrok. Uznajte to slovne, dajte mu najavo, že dnes dosiahol niečo viac, a pochváľte ho. Nabudúce bude ochotnejší urobiť správnu vec.

Poskytnúť podporu

Vďaka vašej podpore a povzbudeniu sa vaše dieťa bude cítiť sebavedomejšie a úspešnejšie pri realizácii svojich cieľov. Deti často necítia silu svojich schopností, keď čelia ťažkej úlohe. Vedomie, že kedykoľvek dostane slová povzbudenia a v prípade potreby aj vašu pomoc, výrazne posilňuje motiváciu k úspechu.

Súvislosť pochvaly s činom

Keď vám dieťa ukáže svoju kresbu, snažíte sa ho pochváliť a často mu hovoríte, že je dobré a dobré umelec. Snaha je podporovaná, ale forma realizácie nie je taká účinná. Je dôležité, aby sa v pochvale odrážal úspech, a nie osobnosť dieťaťa. V predchádzajúcom príklade by bolo lepšie pochváliť slovami dobrá technika kresby, krásne zvolené farby, kreatívny spôsob vyjadrenia. Prečo je to tak? Malé deti chápu, že dobro je vlastnosť niečoho dobrého, ale nevedia, čo to je. Preto je dôležité špecifikovať slovné povzbudenie tak, aby malo motivačný potenciál.

Sústreďte sa na pozitíva

Je dôležité nájsť pozitíva v každej situácii neúspechu, čo je pre deti ťažké. Je pre nich ťažké urobiť to samé, pretože nemajú vytvorené žiadne reflexné mechanizmy. Preto táto úloha leží na pleciach ich rodičov. Ako vyzerá príklad pozitívneho posilňovania:

1. Potvrdenie zlyhania. Nerobte si ilúzie, že neúspech je víťazstvo. Neveríte tomu a nebude tomu veriť ani vaše dieťa. Je dôležité uznať, že došlo k zlyhaniu, ale že je možné ho napraviť.

2. Navrhovaný postup. Je potrebné vyvinúť úsilie na nápravu situácie. Nehovorte o všeobecnej povahe úsilia, ktoré treba vynaložiť, ale buďte konkrétni. Napríklad dieťa dostane z testu trojku. Vysvetlite mu, že extra výučba a dobré aktivity mu pomôžu získať v budúcnosti lepšiu známku.

3. Odraz viery v možnosť.Váš motivačný prejav sa nemôže skončiť bez pozitívnej podpory. Povedzte im, že ste presvedčení, že ich kroky budú úspešné.

Pomôžte svojmu dieťaťu pozerať sa na svetlé stránky aj v beznádejnej situácii

Je dôležité, aby dieťa videlo perspektívu, ktorá nasleduje po jeho usilovnosti a usilovnosti. Túto perspektívu môžete poskytnúť vy – rodičia. Koniec koncov, žiadna situácia nemôže niesť výlučne negatívne posolstvo. Ak urobíte chybu, je to v poriadku, teraz viete, kde ste sa pomýlili, a môžete to napraviť. Zlé správanie je zlé, ale bude to osobná lekcia, ako sa nesprávat.

Choďte príkladom

Pre deti je zvláštne počúvať reči o potrebe úspechu a vynaloženom úsilí, ak rodičia neprejavujú aktívny prístup. Mnohí dospelí, pre ktorých je to ťažké, sa hnevajú a vzdávajú sa. Tento príklad vnímajú aj ich deti, ktoré si správanie rodičov berú ako meradlo. Následne si tento spôsob reakcie na neúspech osvojili a potom ho názorne predviedli. Preto je dôležité začať rozvíjať motiváciu u seba a potom ju pomôcť rozvíjať aj svojmu dieťaťu.

Dajte mu alebo jej priestor

Neustále monitorovanie a koučovanie zbavuje dieťa slobody konania a výsledku úspechu. Nechajte ho alebo ju zakopnúť na ceste a robiť chyby, je to prirodzený proces akejkoľvek činnosti nad rámec skutočných zručností. Keď na chvíľu pustíte opraty z rúk, zistíte, že vaša emocionálna podpora a viera stačia na to, aby sa veci začali diať, a motivácia rastie.

Ako motivovať tínedžerov

Pre dospievajúcich sú vhodné základné techniky motivácie mladších detí, ale sú vykonané významné úpravy primerané veku. Ako viete, dospievanie sa vyznačuje osobnostnými stretmi, novými spôsobmi budovania komunikácie a posunom v blízkom prostredí k rovesníkom. Motivačná sféra tiež prechádza dôležitými premenami:

1. Hľadanie svojho miesta v spoločnosti sa dostáva do popredia. Tínedžeri hľadia do budúcnosti – čím sa stanú, či budú úspešní v podnikaní, či nájdu svoje povolanie. Mladšie deti sa zaujímajú o to, čo sa práve deje.

2. Zvyšuje sa túžba po sebapoznávaní. Vnútorné boje, životné zmeny, ťažkosti pri sebapoznávaní vedú k zvýšenému záujmu o vlastnú osobnosť.

3. Sociálne motivácie sa menia. Je pre nich dôležité, aby si vytvorili silnú medzeru v spoločnosti, zabezpečili si pozíciu v spoločenskom kruhu, získali uznanie medzi svojimi rovesníkmi. V tomto štádiu sa deti vzďaľujú od svojich rodičov a nachádzajú si blízkych priateľov, s ktorými môžu hovoriť o svojich problémoch.

4. Celková motivácia k učeniu sa oslabuje. Tínedžeri sa zameriavajú len na predmety, o ktorých si myslia, že im pomôžu v ich želanom povolaní. V iných prípadoch dochádza k poklesu študijných výsledkov.

Tu je niekoľko spôsobov, ako motivovať nepoddajných tínedžerov.

Podporujte ich súčasné záujmy

Záujmy sú pre dieťa v tejto fáze veľmi dôležité. Odrážajú v nich svoje aktuálne potreby, sny, ciele a budúce očakávania. Vaša kritika a odmietanie zanechajú v rozkolísanom vzťahu rodič – dieťa len rany. A nijako neovplyvňujte motiváciu dieťaťa. Čo môžu rodičia urobiť, aby zvýšili motiváciu svojich tínedžerov? Podporujte ich v ich úsilí, pomôžte im, ak o to požiadajú, a bezvýhradne ich akceptujte.

Vyhýbajte sa vnucovaniu svojich hodnôt a zásad

Tínedžeri silne reagujú na pokusy „vylepšiť“ ich a zmeniť ich. Takéto zásahy chápu ako výraz svojho zlyhania. Ak máte určitý pohľad na život, neznamená to, že deti musia nasledovať vašu cestu. Nútenie vyvoláva opačný účinok, než je ten želaný. Snaha o individualitu a správanie, ktoré sa rodičom nepáči.

Nenúťte ho

Tínedžera nemôžete nútiť a rodičia si to musia uvedomiť. Už to nie sú tie malé deti, ktoré vás počúvali o všetkom. Teraz sa snažia nájsť samých seba a robiť veci, ktoré im v tom pomáhajú. Dajte im priestor na konanie a voľbu.

Rešpektujte jeho alebo jej koníčky

A nielen záľuby: pocity, zážitky, činy, úspechy. V tomto veku je veľká potreba cítiť sa ako dospelý. Prejavovanie blahosklonnosti je znakom toho, že sa s vami zaobchádza ako so závislým a slabým dieťaťom. Tento postoj tínedžerov dráždi, rozčuľuje a postupne ničí ich sebadôveru.

Nekritizujte nestálosť svojho tínedžera

Práve hľadanie správnej oblasti činnosti a záujmu umožňuje dieťaťu nájsť naplnenie. Je ťažké prijať rozhodnutie naraz, ktoré určí človeka a jeho budúcnosť. Podporte tínedžera v tomto hľadaní, dajte mu vedieť, že môže nájsť to, čo chce. Motivuje ich to? Neznáme. Je isté, že ho to udrží na love aktivity, ktorá ho bude baviť a na ktorú bude hrdý.

Záver

Rodičia sa obávajú, že ich deti nemajú nadšenie pre učenie a rozvoj. Pri rozvíjaní motivácie však nie je priestor na obavy – sústreďte sa a zamerajte sa na výsledky. Kvalitatívne a účinne ovplyvniť motivačnú sféru dieťaťa môžu len mäkké opatrenia. Tvrdé, násilné pokusy o zmenu sa obrátia proti nemu – dieťa sa stiahne a stratí chuť čokoľvek robiť. Prajem všetkým rodičom trpezlivosť a múdrosť a ich deťom prajem úspech a radosť z úspechu.