Ako naučiť svoje dieťa čítať

Deti majú v skutočnosti oveľa väčší záujem o čítanie ako dospelí. Predstavivosť detí a mladých ľudí je silnejšia a oveľa bohatšia ako u dospelých. Okrem toho čelné mozgové laloky, ktoré sú zodpovedné za vytváranie dlhodobých prognóz, ešte nie sú vyvinuté a dokončia sa až vo veku 25 rokov.

Napätie je vďaka tomu presvedčivejšie a koniec ťažšie odhadnuteľný, čo je o dôvod viac, prečo si čítanie užiť.

Tomu budú brániť ľahko dostupné spôsoby získavania informácií – tie isté digitalizované „modré obrazovky“. Nedá sa nič robiť, ľudský mozog je lenivý a má tendenciu konzumovať to, čo vyžaduje menej energie. Celé naše telo má vo všeobecnosti tendenciu byť lenivé. Vezmite si chuť na sladké – pre telo je jednoduchšie získať energiu z „rýchlych sacharidov“ a nestará sa o obezitu, hrozbu cukrovky alebo iné „vedľajšie účinky“ sladkostí.

Dokonca aj dospelí, ktorí si to uvedomujú, idú o tele – leniví uprednostňujú zdravé občerstvenie snickers a čítajú nekonečné „žuvačky“ telenoviel a videozpráv. Ale tí, ktorí pochopia tento začarovaný kruh a hľadajú východisko, majú možnosť postarať sa o budúcnosť svojho dieťaťa a nasmerovať ho správnym smerom. Tento článok pomôže premýšľajúcim dospelým podporiť lásku k čítaniu u svojich detí.

Chyby dospelých, ktoré bránia dieťaťu milovať čítanie

Dospelí sa často sťažujú, že dnešné deti „vôbec nemajú chuť čítať a čítanie sa pre ne stalo len trestom“. Deti sú produktom výchovy dospelých. Dôvod neochoty čítať je preto skrytý v chybách samotných dospelých. Pozrime sa na 10 najčastejších chýb.

Deti majú neobmedzený prístup k pomôckam

Ako už bolo spomenuté, kniha nemôže konkurovať „digitalizovanému“ obrázku v gadžete. Čítanie je energeticky veľmi náročné a čím je dieťa mladšie, tým viac si vyžaduje od mozgu. Mozog sa bude všemožne brániť a hľadať medzery, takže ak má vaše dieťa neobmedzený prístup k „digitálu“, očakávajte, že začne čítať. Chlapci majú obzvlášť radi „digitálnu“ zábavu. Vo všeobecnosti je potrebné normalizovať kontakt detí s „číslicami“, ideálne s využitím odporúčaní WHO.

Žiadny príklad pre dospelých

Najbližšími učiteľmi a mentormi detí vždy boli a stále sú ich rodičia. Deti sa väčšinou učia nie tým, čo sa im hovorí, ale tým, čo robia. Ak sa matka nikdy nerozlúči s telefónom a vždy zostane pri ňom, neočakávajte, že vaše dieťa bude milovať knihy.

Nemá zmysel snažiť sa učiť deti hodnotám, ktoré dospelí vôbec nepodporujú. Najlepším spôsobom, ako zabezpečiť obľúbené čítanie v rodine, je hlasné čítanie v rodine. Nájdite knihu, ktorá zaujme dospelého aj dieťa, a urobte z rodinného čítania dobrú tradíciu.

Výber kníh dieťaťom je vynútený

Sloboda voľby je pre jednotlivca najväčšou hodnotou. Všetky výhrady a pokusy dokázať, že to tak nie je, sú odsúdené na neúspech. To isté platí aj pre výber kníh. Dospelý často vie, čo bude dieťa zaujímať, a trvá na svojom. Riešením nie je toto – musíte nechať dieťa vybrať si, ale pod podmienkou, že mu knihu prečítate. Aj keď sa vám zdá, že je to príliš „nevhodné“ pre váš vek. Chlapci sa napríklad často zaujímajú o vedeckú fantastiku, tanky a vojnu, dinosaury alebo hmyz. Nechajte voľbu na dieťa.

Výnimkou môže byť výber knihy, ktorá sa skladá takmer výlučne z obrázkov a je predražená. V tomto prípade stojí za to ponúknuť dieťaťu, aby takúto knihu hľadalo v knižnici a aby našlo iné možnosti a určite sa nájde variant.

Okrem kníhkupectiev v reálnom svete, môžete sa pozrieť online – obchody, a tam je dodávka a ceny sú často nižšie.

Dieťa má zakázané čítať niekoľko rôznych kníh naraz

Metodologicky a logicky to nemusí vyzerať správne. Jean Piaget, slávny francúzsky majster detskej psychológie dvadsiateho storočia, a mnohí ďalší odborníci sa však domnievajú, že je to znak nadania. Takže nie je potrebné takéto koníčky potláčať v zárodku, je celkom možné, že dieťa je nadané.

Dieťa nenavštevuje knižnicu

Moderné knižnice majú vynikajúce čitárne s mnohými vzdelávacími programami. Inteligentné dieťa rýchlo pochopí výhody knižnice. Okrem toho existujú odborníci, ktorí dokážu podnietiť záujem o čítanie aj u neskúseného čitateľa a pomôcť mu s výberom zaujímavých kníh.

Dospelí pasívne čakajú, kým dieťa začne čítať samo

Proces čítania, podobne ako každý komplexný proces budovania zručností, je o vytváraní nových nervových spojení. Jednoducho povedané, ide o zmenu usporiadania tela. Ak začnete trénovať svaly, unavia sa a „bojujú“ skôr, ako sa vybudujú. Ak začnete trénovať mozog, bude sa spočiatku tiež brániť.

Na to, aby ste sa naučili čítať a obľúbili si túto zručnosť, je potrebných približne 300 hodín praxe. Kým sa týchto 300 hodín neukončí, bude proces čítania pre dieťa mučivý.

Lifehack!Vyveste si zošit alebo plagát a píšte doň:

1. 1. marca. 15 min.

2. 2. marca. 7 min.

3. 3. marca. 10 minút.

Stojí za to odmeniť svoje dieťa za dosiahnutie 300 hodín – niečím zmysluplným, možno domácim miláčikom.

Dospelí nepoužívajú malé triky

Napríklad nákup súpravy pre dievča na výrobu detskej kozmetiky. Dodáva sa s pokynmi, napísanými malým písmom, so zložitými slovami. Tieto pokyny si dieťa musí prečítať, v prípade potreby s lupou, a nebude môcť vyrábať kozmetiku, kým si všetko neprečíta. Pretože kozmetológia je vážna vec!

Pri počúvaní zvukových kníh neexistuje žiadna prax

Moderné dieťa strávi v aute s dospelým aspoň hodinu denne. Tento čas môžete využiť tak, že necháte svoje dieťa počúvať zvukové knihy nahrané na flashových kartách. Optimálny je formát s celým textom knihy čítaným jedným aktérom. Tak ako jeden hlas spôsobuje u dieťaťa menšiu únavu, ak dlho počúvate knihu. Pozitívne výsledky možno pozorovať približne po mesiaci.

Dôvera v školské osnovy a vyučovanie

Čím viac číta vaše dieťa mimo školy, tým ľahšie sa učí v škole. Pedagógovia si dobre uvedomujú, že dieťa, ktoré číta, dokonca aj mimo učebných osnov, sa ľahšie a rýchlejšie učí samotné učivo.

Hodiny by nemali byť komplexné, ale mali by zahŕňať všetky oblasti osobného rozvoja vrátane čítania, kreslenia, športu atď..

Pri vštepovaní lásky k čítaniu sa stráca čas

Čítanie sa stáva „posadnutým“ až do veku 13 rokov. Vo veku od 10 do 13 rokov je dieťa takmer dospelou osobnosťou v zmysle dospelého a ešte ho „nezasiahla“ kríza dospievania a s ňou spojený proces sexuálneho vývoja.

V tomto čase nie je potrebné klásť dôraz na učenie sa školských predmetov. Mnohí ľudia, ktorí v živote uspeli, sa rozhodli pre svoju životnú cestu už v 8. triede, vo veku 14 rokov. Nie nadarmo sa v staroveku tento vek považoval za dospelosť. A pred 8. ročníkom títo ľudia čítali a čítali a čítali pre potešenie.

Spôsoby, ako dieťaťu uľahčiť a spríjemniť čítanie

Slabičné tabuľky

Metóda spočíva v tom, že dieťa naučíte čítať nezmyselné slabiky a kombinácie písmen. Je to potrebné, pretože dieťa pri čítaní často len háda slová.

Aktivita zlepšuje rýchlosť čítania – hoci je rozsah kombinácií písmen veľký, nie je nekonečný. Po takomto tréningu sa veci ako „zdr“ a „vstr“ budú čítať na jeden pohľad.

Odčítanie hraničnej hodnoty

PETYABILIZOVANÉGREASING – dieťa bude musieť rozdeliť slová a pochopiť, čo je tam napísané.

Bleskové čítanie

„Bobor žije v rieke.“

„Krtko zhltol mývala.“

Návrhy môžu byť všetky druhy nezmyslov, bez ohľadu na to, či krtko prehĺta mývaly. Text sa dieťaťu zobrazí na 2-3 sekundy, aby ho dieťa prečítalo veľmi rýchlo. Je dobré, ak majú deti možnosť písať si navzájom také texty, ktoré ich bavia. A v podstate hra učí, ako dobre uchopiť text.

Hra „Nájdi text

Dospelý vezme ľubovoľnú stranu textu z knihy a náhodne z nej vyberie ľubovoľnú vetu, napríklad: „Peter nasekal drevo a odniesol ho do stodoly. Dieťa nie je v texte zobrazené na tomto mieste. Dieťa ho musí nájsť a dospelý skontroluje čas. Dieťa by malo dostať cenu napríklad za každých 10 viet nájdených na rôznych stránkach.

Hra na klamárov

Deti majú často problém prerozprávať, čo čítali, ale niekedy si ochotne vymýšľajú veci, ktoré v knihe nie sú. Môžete sa na ňu hrať a nenechať sa rušiť, dieťa sa vykrúti. Je zvláštne, že sa tým rozvíja veľmi užitočná zručnosť.

Hra „Throw“

Otvorte knihu, položte ju dieťaťu na kolená, vezmite stopky a keď dieťa dá signál, začne čítať. Čítajte 30 sekúnd, potom zastavte a odpočívajte 10 sekúnd. Potom znova prečíta.

Zmyslom tejto metódy je naučiť dieťa nájsť očami tú časť textu, v ktorej dočítalo. Spočiatku to nebude ľahké, ale práve na to slúži toto cvičenie.

Ak nechceme čítať, píšme!

Niekedy deti jednoznačne odmietajú čítať, ale dokážu nadšene prepisovať z kníh – napríklad „tajomstvá výroby čarovných elixírov“ alebo niečo podobné. Aj to je čítanie, ale dieťa o tom nemusí vedieť!

Výsledkom výučby by mala byť rýchlosť čítania nahlas – nie menej ako 120 slov za minútu, rýchlosť čítania pre seba bude 200-300 slov. Ak je jeho rýchlosť čítania pomalšia, bude mať nevyhnutne problémy so štúdiom v škole, bude strácať čas čítaním odsekov a snahou pochopiť, čo je napísané.

Prečo vôbec čítať a ako čítať správne

Touto otázkou sa treba dôkladne zaoberať, pretože ju treba deťom sprostredkovať, a to presvedčivým spôsobom. Nestačí však len presvedčiť, je potrebné naučiť čítať tak, aby to prinášalo potešenie. Pri tom je potrebné dodržiavať niekoľko pravidiel:

1. Stojí za to venovať viac času čítaniu v detstve a dospievaní, vrátane kníh „mimo veku“. Zmeškaný čas na čítanie sa už nedá vrátiť. V každej vekovej kategórii budú takéto knihy čitateľovi odhaľovať rôzne aspekty, postupne, v závislosti od veku dieťaťa, rozvíjať panorámu udalostí príbehu a hĺbku spisovateľovho zámeru. Predpokladom ich čítania je však záujem čitateľa, kniha musí zaujať a byť príjemná. Ak to tak nie je, čas na takéto čítanie je zbytočný.

2. Tento bod logicky vyplýva z prvého.Knihy sa musia vždy znovu čítať. Dobrá kniha s viacerými príbehmi, čítaná v rôznom veku, môže vzbudiť dojem, že ide o úplne iné dielo. S rastúcim rozhľadom a skúsenosťami rastie aj hĺbka vášho čítania s porozumením. Kniha, ktorá vám „leží na srdci“, je dobre napísaná, dokáže poskytnúť potešenie z čítania pri každom opakovaní. A užitočné informácie z neho budú zakaždým iné.

3. Ľudský mozog je postavený tak, že ak človek niečomu nerozumie, po prečítaní si to ani nevšimne. Aj keď sa budete veľmi snažiť, usilovne čítať a premýšľať nad každým riadkom, časť obsahu vám aj tak prejde „cez kasu“. Čítať „kvôli tomu“ je istý druh intelektuálneho masochizmu a úplne zbytočná činnosť. Oveľa účinnejšie je prečítať si knihu o niečo neskôr a pochopiť iným spôsobom to, čo sme v nej predtým prehliadli.

4. Čítanie by malo byť potešením!S výnimkou učebníc sú všetky knihy v podstate napísané na tento účel. Snažiť sa do seba násilne „natlačiť“ 10 strán „najužitočnejšej“ a hrubej knihy s námahou je možné, ale ak sa čítanie „nechytí“, mučenie sa neoplatí, ale bolo by lepšie začať čítať niečo iné.

5. Tým, že sa človek trápi čítaním kníh, ktoré v ňom nevzbudzujú záujem, sa pripravuje o možnosť prečítať si ich a vychutnať si ich, keď príde čas na čítanie. Hoci tieto knihy možno nikdy nebudú zaujímavé. Je užitočné čítať knihy „pre rast“ svojej intelektuálnej úrovne, aj keď nie všetko je jasné a nie všetko vzbudzuje záujem, ale ak z ich čítania vôbec nie je potešenie, znamená to, že čas tejto knihy ešte nenastal. Všetky povinne a predčasne prečítané knihy sa stávajú úplne zbytočnými. Takéto čítanie prináša viac škody ako úžitku.

6. Knihy, ktoré neboli prečítané včas, budú navždy stratené. Detské knihy sa vo vyššom veku stávajú „nudnými“ a úplne „nečitateľnými“. Mnohé „dospelé“ knihy, ako sa znásobujú osobné skúsenosti a intelektuálny vývoj, tiež strácajú „zväzky“ obrazov, dej sa začína zdať plochý a primitívny. Samozrejme, nie vždy je to zlé, ale je to charakteristická vlastnosť kníh.

7. Veci opísané v tejto kapitole sa nevzťahujú na učebnice a nie sú súčasťou učebných osnov. V tomto prípade, ak si nedokážete vychutnať čítanie, musíte sa prinútiť. Ako hovoria Francúzi, „c’est la vie“.

Mali by ste sa snažiť, aby vaše dieťa pochopilo, že život je obmedzený a ako dospelý bude mať čoraz viac času na učenie a prácu. Okrem toho je kapacita mozgu tiež obmedzená. Preto je lepšie čítať, učiť sa a dozvedieť sa čo najviac počas zlatých rokov detstva a dospievania.

Tento článok vychádza z knihy Jeana Piageta Reč a vývoj dieťaťa, A. Kurpatov, Šťastné dieťa. Univerzálne pravidlá“, Olesya Zhukova „Naučiť sa čítať. Naučiť sa rýchlo čítať“, G. Abdulova „Veľká kniha o rýchlom čítaní a rozvoji intelektu“, pedagogická a vzdelávacia prax zamestnancov, Detský domov „Solnyshko“ RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/